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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
狐假虎威教案
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
《狐假虎威》教学设计
路口中心校：彭丽
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。
教学过程：
一、激情导入
1．师：我知道我班的孩子最聪明啦！可今天来
听课的老师不知道呀，你们想不想表现给他们看
看？今天老师带来了两条谜语来考考大家，看看
谁最聪明，第一个猜出来？请大家认真听谜面。
2．师说谜面：（1）模样像狼脸儿长，三角耳朵
毛儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。（打
一动物）
（2）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里
面称大王，捕食野兽本领强。（打一动物）(在学
生回答时老师随机出示图片并粘贴)
3．狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛
高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事
呢？今天就一起学习寓言故事《狐假虎威》（板
书·生齐读课题）（
二、初读课文整体感知
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
请同学们默读课文，想一想：课文讲了一件什么
故事？
（设计意图：初步感知课文，激趣导入，培养学
生概括以及说话的能力。）
三、精读课文，指导朗读。
（一）精读第一自然段。
1、过渡：这个“狐假虎威”的故事是怎么开始
的呢？让我们一起来读读课文的第一自然段。
2、从这段中我们知道是谁更加厉害？（老虎）
从哪几个词语可以看出来？（扑、逮）
3、尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮
到了它。狐狸为什么是“窜过”呢？为什么不用
“跑”呢？我们来请教一下字典老师，看看“跑”
和“窜”到底有什么不一样？
4、“窜”是什么意思？（出示“窜”的意思：逃
跑）
5、字典真是我们的好老师，有了它的帮助，小
朋友一下子就理解了“窜“的意思。那么老虎来
了，狐狸为什么要逃跑呢？
（二）精读2～6自然段
过渡：狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的
美餐？
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
过渡：这时的老虎会想：不会吧！我还没到退休
的年龄呢！老天爷就不让我当大王了吗？我不太
相信！我还是跟着狐狸到森林里去看看吧！（指
导看课文插图）
1、你们看，狐狸走在前面，老虎走在后面。一
个是（神气活现、摇头摆尾），还有一个是（半
信半疑、东张西望）
2、能通过你的朗读，分别表现出它们不同的样
子吗？和同桌一起读一读，练一练。
3、指名读，其他小朋友仔细听，如果他读的很
像狐狸和老虎，我们就送给他掌声！
4、它们一出现，（师手指图）森林里的——（引
读第七自然段）
5、野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过
来，和往常很不一样，不明白是怎么回事？哪个
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