部编版七年级历史上册《第3课 远古的传说》教案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

部编版七年级历史上册《第3课远古的传说》教案

1.了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。

教学2.搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山、

目标大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。

3.认识我们的祖先对人类文明发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，体验作为炎黄

子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神。

重点重点：炎黄部落联盟，炎帝和黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让。

难点难点：禅让制的实质，传说与史实的区别。

教法以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。

学法自主学习、合作探究。

一、导入新课教师

4月4日，辛丑（2021）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄帝陵祭祀广场举行。今年的活动随笔

以“传承文明复兴中华”为主题，祭奠、追思人文初祖，追溯、品读中国传统节日，发扬

中华优秀传统文化，传承中华民族伟大精神。让我们一起走进《远古的传说》了解一下吧。

二、新课讲授

板块一炎黄联盟

1.阅读教材知识，列举我国远古先民的神话传说。

答案：盘古开天、女娲补天、后羿射日、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公

导

移山。

与

2.观察《传说中远古部落分布图》（见课件），阅读黄帝和炎帝介绍并结合教材知识，说说远

学

古时期最为著名的传说人物及其生活流域、距今时间和所属时期。

过

答案：黄帝、炎帝和蚩尤等。黄河流域。五六千年前。部落联盟时期。

程

3.观察地图和图片（见课件），阅读史料（见课件）并结合教材知识，概述炎黄联盟的过程。

答案：炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地

和财富，黄帝部落和炎帝部落产生了尖锐的矛盾，爆发了阪泉之战。黄帝最后取得胜利。战

败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成炎黄联盟。

4.观察地图和漫画图片（见课件），结合教材知识，说说炎黄文明的奠基战是什么？交战双

方分别是谁？结果如何？（见课件）

答案：涿鹿之战。生活在黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟，形成日后的华夏族，后

人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的人文初祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

5.从材料（见课件）中可以看出华夏民族的形成有什么特点？

答案：华夏族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐交融而成。

过渡语：华夏族的形成主体是炎黄联盟，炎帝和黄帝的重要发明共同开创了中华早期文明，

为中华民族的兴起和发展作出了不可磨灭的贡献。

板块二传说中炎帝和黄帝的发明

1.观察炎帝图片（见课件）并结合教材知识，列举传说中炎帝的重要贡献。

答案：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，

教人们交换物品；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

2.观看传说中黄帝的图片和相关史料，播放视频《伶伦发明骨笛》（见课件）并结合教材知

识，概括黄帝的贡献及其他人的贡献分别有哪些？

答案：①相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭。

②相传黄帝时期，仓颉创造文字；伶伦制作音律，隶首发明算盘；妻子嫘祖会缫丝，擅长纺

织。

过渡语：黄帝之后的尧、舜、禹，通过民主推举的“禅让制”成为联盟首领。他们德才兼备，