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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计
中牟县建设路小学王亚琴
教材来源：小学四年级《音乐（下册）》教科书人民音乐出版社
内容来源：小学四年级《音乐（下册）》
主题：《癞蛤蟆和小青蛙》
课时：一课时
授课对象：四年级学生
《音乐课程标准》有关要求中提到：音乐课的全部教学活动应以学
生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在
1、基于
重要位置。本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个
课程标准
学生都主动参与到教学活动中来。以“学生发展为本，以音乐审美
为核心”。
《癞蛤蟆和小青蛙》是一首幽默诙谐的歌曲，歌曲用拟人化的手法，
表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相似而认错对方的幽默情节，
2、教材分
歌曲中出现了附点节奏和弱起小节。本课曲调风趣活泼，富有情趣，
析
通过学唱和表演，进一步提高学生的歌唱能力和表演水平。歌曲还
蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。
四年级的学生还是有些活泼好动，对新事物比较感兴趣，但接受能
力强，爱表现自己。因此，在实施音乐教学中就应充分了解学生，
3、学情分尊重学生的实际，给学生更多地学习知识、展示自我的空间，还有
析要应用多种教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，在课堂上
体会到学习的乐趣。增加对唱，乐器演奏及音乐创造活动的氛围，
以活泼生动的教学形式和艺术魅力吸引学生。
1、用欢快、愉悦的心情演唱歌曲，能边唱边表演。
学习目标
2、准确唱好歌曲的节奏，充分展现歌曲的情绪。
1、学会演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。
学习
2、附点节奏掌握。
重难点
3、能为歌曲加入创编动作，边唱边演。
1
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
1、能用欢快、愉悦的心情演唱歌曲。
评价任务
2、能够准确唱好弱起节奏。
教学过程师生活动设计意图
2
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
1、课前律动，师带领学生复习《土风舞》并体验二
拍子的节奏。
2、师：今天老师为大家带来了两位好朋友，想知道
它们都是谁吗？出示图片一起认识今天的两位朋友（生：
癞蛤蟆和小青蛙）
师：非常正确是小青蛙和癞蛤蟆（找同学讲一讲它
俩的区别），它俩都是捕捉农田害虫的小行家，都是益
虫。他们的外表非常相似，但也
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