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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
一年级下册语文教案-《古对今》人教（部编版）
《古对今》教学设计
【教学目标】
1.会认“圆、严、寒”等12个生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等
7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.在朗读中感受汉语言的对仗美、音韵美，激发学生对大自然和中华传统文
化的热爱。
【教学重难点】
如何在诵读韵文的过程中识字，感受对韵歌的韵律美的同时，更以多种形式
引导学生自主识字、快乐识字，是本节课的重点难点所在。
【教学过程】
一、新课导入
1、听歌曲《声律启蒙》，导入新课。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1、我们先来看看这节课的自学提示。自己试着把课文读两遍，注意把字音
读准，把句子读通顺，遇到难读的词语，多读几遍。开始吧（自己读）
表扬小A。读书姿势非常标准，小红花奖励给你。
引问：读完了课文，你们发现这篇课文分成几节？(3节）同意吗？同意。
现在老师找三位小朋友来读一读课文。小手高高举起，真精神！第一节，你来读，
生读，
师评价：是不是每个字都读准了？真不错！
你来读，声音洪亮后鼻音也读得特别准。
读出了对子的节奏感，真好。
2、我们再来看看第二个自学提示，再读一篇课文，一边读一边在文中圈画
出生字，然后把圈出的生字读两遍。
3、现在我们来看本课中的生字，你们瞧！生字宝宝都在大屏幕上集合了，
就等着咱班的小朋友来认一认呢。出示生字，谁来读第一行，前后鼻音读的特别
准，真不错。第二行请你来，注意了翘舌音。
4、这些生字宝宝中，你觉得哪些字难读，想提醒大家注意？谁来当小老师？
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
我想提醒翘舌音的字，大家跟我拼读。
我想提醒后鼻音的字，请大家跟我读。
5、现在，生字宝宝去掉了拼音的小帽子，小朋友们你们还会读吗？
谁还想来？这么多小朋友，那咱就开火车来读一读好吗，小火车哪里？开
哪排坐的端正开哪排。每组都表现的很棒！为你们插上胜利的小红旗。
三、认读生字，多种方法识字
这么多生字宝宝，你们有什么好方法记住它们呢。快来分享一下，你的
识字好方法。
1、我用加一加的方法记住了凉字，两点水凉加京就是凉。这是你的识字
方法，老师很欣赏。那么用加一加的方法，我们还能记住那些字？生回答
还有什么识字好方法？
2我用换一换方法：“惊”字左边换成两点水旁就是“凉”。
换一换：“场”字部首换成“木”念“杨”。你很棒，识字非常广。
3.我用减一减得方法认识了夕，多字减一半。你的想象非常丰富。
老师也有好方法办，我呀喜欢猜字谜，你们喜欢吗？出示：猜字谜：亚字长
出了小尾巴(严)。真聪明！
那你们能选一个字也来出字谜吗，谁来试一试
接下来。那我们再来玩一个小游戏“捉迷藏”，我藏你们来找，老师把本
课中的一部分生字宝宝藏了起来。
你们看，你能找到哪个生字宝宝呢。圆。这是古代的钱币。它的外面是什
么形？圆形的，里面是——方形的。所以就有了这样一个词，一起读。外圆内
方。看到了这儿，你能想到我们文中的哪个对子？。你说。圆对方。
我们接着往
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