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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
这是如梦令教学设计一等奖，是优秀的八年级上册语文教案文
章，供老师家长们参考学习。
如梦令教学设计一等奖第1篇
设计理念：
1.词中有画的想像必须充分依托文本，在咬文嚼字中想像词境。
2.绘出文字的画面--倾听文字的声音--品尝文字的滋味--提升文
字的内涵。
教学目标：
1.通过朗诵，以“沉浸”为切入点，感悟词人的快乐心情及对大
自然、夸姣生活的热爱。
2.有感情地吟诵词。
教学重点及难点：
1.以“沉浸”为切入点，想像词境，并能用语言描绘出来。2.
有感情地吟诵词，并能吟出“沉浸”的感觉。
教学时间：四十分钟
一.话题引入，初读全词
1.导入揭题。
2.初读，要求：读准字音，读准节奏。
3.指读，指导读词要求同学们，请你根据词
语解释，先想一想这首词的大概意思，然
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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
后再自己说一说。
5.轻读，体味一下词中传递出词人和朋友们怎样的心情?
6.你是从词中哪些词语感受到的?
二.美读全词，想象画面
1.反复读几遍词，圈圈划划，想想词人和朋友们因何而“沉浸”?
2.交流，感悟“沉浸”(根据学生的回答相机调整)
(1)常记溪亭日暮，沉浸不知归路。
不知归路——为什么会“不知归路”?惟独她一个人喝醉吗?真的是
快乐的酒醉啊，读—
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