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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
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《富饶的西沙群岛》微课教学设计
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《富饶的西沙群岛》微课教学设计郑州市二七区尖岗小学李朋臻教学目标：
1.正确流利地读写生字，有感情地朗读课文；
2.体会西沙群岛的美丽、富饶；
3.积累优美词句，丰富语言积累。
课时目标：
1.体会西沙群岛的美丽、富饶；
2.积累优美词句。
微课目标：
1.学习第四自然段，感受鱼多，学习写法。
微课过程：感受鱼多，学习写法
1.师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底
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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
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世界吧。（课件出示第四自然段，播放朗读）
2.师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？（师随机正音）你从哪感受到
的呢？（鱼数量可真多啊！）
3.师：你是从哪些句子看出鱼很多呢？
当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是
鱼吗？作者用了一个“夸张”的修辞为我们展现了鱼多。
4.师：在生活中我们也常常用到“夸张”的修辞手法，说能用“夸张”修辞造句？
5.师：西沙群岛有这么多的鱼，总有一条是你喜欢的吧？请你将自己的喜爱之情带入
到朗读中，并说说你喜欢它的原因好吗？
6.师：看得出来，同学们都喜欢这些小鱼。哪作者是如何将这些小鱼写得可爱的呢？
（是呀，作者巧妙地运用了比喻，把各种鱼种鱼写具体可爱。
7.师：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来齐读，再来
感受一下西沙群岛的鱼多。
8.师：我记得我们在欣赏西沙群岛海水美丽时介绍了一种修辞手法——“排比”。那
么介绍鱼多时作者是否也用了这个修辞呢？
9.师：看来作者很是喜欢使用“排比”修辞啊！那么我们也来做个小练笔：我们的祖
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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
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国幅员辽阔，风景优美，有，有，有……
通过本节课的学习，我们知道了西沙群岛的渔业资源丰富，掌握了排比句式的写法，
希望同学们能够在今后的学习中多多积累好词好句，丰富自己的语言。
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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
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