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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
【教学目标】
１、会认１２个字，会写１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
【重点难点】
１、重点：
认字、写字、朗读课文。
２、难点：
课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。
【教学方法】
自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】
投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
【教学流程】
第一课时
一、激情导趣
１、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活
中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，
他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你
在哪里齐读课题。
２、简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。
３、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。
二、初读课文，整体感知
１、配乐诵读。
２、学生按自学四步骤学习课文。
３、检查自学情况：
⑴小老师领读生字。
⑵小组开火车读。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
⑶认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻
觅、需要。
⑷学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
⑸扩词。
⑹全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。
⑺同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。
⑻指名分节读诗歌，正音。
三、写字指导
１、观察我会写的字，说发现。
２、范写以下几个字：
滴：右半部，不要写成“商”。
洒：不要写成“酒”。右边注意不要写成“商”。
泥：字右下的“匕”先写撇。
泞：宝盖宜小，横要略长。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
冒：要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。
迹：要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。
３、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）
４、展示交流。
四、认读新词
（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱
心荆棘
五、重点识字
（读不熟的字放到句子中记一记）
六、同桌互读，打五角星
第二课时
一、复习巩固生字词，听写生字
１、听写生字。
２、给“冒、迹、迷”扩词。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
二、朗读感悟
１、教学第一第二节诗歌：
⑴理解“足迹”的意思。
⑵师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？
⑶学生交流自己的感受。
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