认知天性的读后感范文（通用7篇）.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

认知天性的读后感范文（通用7篇）

认知天性的读后感范文（通用7篇）

当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读后感，把你的收获

和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的认知天性的读后感范文

（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

认知天性的读后感1

《认知天性》这本书是以罗迪格教授为主要负责人的团队在项目上投入了10年时间，

首次提出人类认知规律和学习之间的紧密联系，透彻解读人类普遍的学习过程规律。

根据脑神经科学研究成果，推导出的最有利于大脑的简单学习法则。本书提到的重要

学习策略总结为：学而时习之。学（提取练习：识别、关联和总结）而时（间隔）习（阐

释）之。

如果把我们的大脑比喻成一条细链，把知识比作一颗又一颗的串珠，那么学习就是往

细链上串珠的过程。重复阅读就像反复把珠子串上细链，却任由它们从链条的另一端掉落。

那么怎样才能让串珠留在上面呢？没错，打一个结。

学习过程中，要为自己的知识链打上记忆结，你需要检索。检索就是主动回忆某个事

情的过程，最好的检索其实就是考试。如果能在学习过程中做到主动检索，也就是多去做

自我检测，你的记忆就会得到强化。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

书中提到了一个实验案例：在伊利诺伊州哥伦比亚市的一所中学，实验人员安排了两

组八年级的学生用不同的方法来学习科学课的一些小知识。一组人仍采用老办法，在老师

的带领下重复阅读，但没有测试；另一组人需要经常接受关于这些知识点的小测验。一个

月以后大考，凡是考到那些用小测验来学习的知识点的时候，学生们的平均成绩是A-；

而在考察那些仅作复习但是没有测验的知识点的时候，学生们的平均分数为C+。

虽然学生们反感考试，教育部门也在出台政策来减少考试给学生带来的压力，但我们

不能否认的是，考试可能是提升学习效果的最好方式。检索不需要高科技，却对孩子们的

学习具有重要意义

认知天性的读后感2

本书给予我最大的冲击力在于重塑学习方式，同时让我认识到以前的学习方式是不合

理或是错误的。在阅读本书之前，我认为“重复阅读”可以增强知识掌握程度，实则这种

学习方式总是给人产生一种元认知的假象(自己学会)。本书给出一种比较通用的学习模式，

细化、检索、生成学习模式，同时辅助间隔性、穿插性和多样性的练习，使得知识成为大

脑中的记忆背景。

细化是理解新知识的过程，细化的方法就是用自己的语言将新知识重新表达出来。越

是能将新知识与已知的知识联系起来，越是能诠释两者关联，越是能牢固掌握知识。检索

是学习知识过程中必不可少的技能，它是通过间隔性练习形成记忆路径——能够在需要的

时候检索知识。生成用比喻或具象式将知识进行输出，使得知识得到进一步的巩固。

知识是平面的，复合型知识是立体的。知识的搭建总是从简单到复杂，由点到线再到

面的一个过程，从而构建一个庞大的知识网。知识点像是一块一块的积木，我们使用积木

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

的方法构建知识网，知识网的骨架是将知识搭建起来的基石。这种方式为检索知识提供扎

实的检索路线，使得知识被牢固的掌握，为了细化提供基础，往骨架中添加积木，使用新

的积木与已存在积木无缝衔接，进而为知识的生成提供扎实基础。

本书主要阐述学习，然而”学习“是每个人必不可少的基本技能。然而，我始终相信

——你所做的事情决定你会成为什么样的人，决定你有能力做什么。你做的事情越多，你

能做的事情也就越多。只要保持一种成长的.心态，你就可以接受这个道路，终生受益。

认知天性的读后感3

前两天，在一个偶然的机会下，我攻读了《认知天性