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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

荷叶圆圆听课体会(总2页)

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《荷叶圆圆》——听课体会

胡缘鑫

《荷叶圆圆》是一年级下册语文第四单元的一篇课文，整个

单元围绕“夏天”二字。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、

小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏天的特

点，使学生热爱夏天这个季节。

总体上来说杜老师基本功扎实，语言丰富，充满激情。

课堂上，杜老师借助课件、图片、生字卡多种手段，激发

了孩子们主动识字的意识；

教学时，老师踏踏实实地把基础知识，渗透到热热闹闹的

活动中，动作的展现，老师的范读，都为有感情的朗读课文做

好了情感的铺垫。

听了杜老师的课后，我感悟到：

1.语文教学要以读为主，重视读的实践过程。阅读教学重

视朗读这是课标所明确的要求，形式多样的朗读方式，学生读

后积极运用鼓励性的评价，让学生逐步由读通到读好，再由读

好到读出有感情，这样的朗读实践过程有助于落实朗读训练，

使学生在读中积累，读中感悟，从而培养学生的语感，受到美

的熏陶。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

2.语文教学要重视字词句篇的训练，低年级字词教学是一

个重点，也是难点。对此在阅读教学中要高度重视字词的教

学，要根据学生不同的学习个性，运用多种教学方式方法，在

整体反复感悟中体会生字音形义的结合，以加强学生对字词的

理解和记忆，更要注意保持和调动学生学习汉字的积极性和主

动性，尊重学生的意愿，让学生做学习的主人。

3.语文教学要注意学法的指导，“授之以鱼”不如“授之以

渔”，一法为主，多法配合，课课有法，每课得法，日积月

累，教学就一定会使学生学会学习，为人生未来的良好发展奠

定基石。

4.语文教学要紧密结合学生生活实际，即使是一年级的学

生，也已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一

些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零

碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课

堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮

助他们学习、积累、感悟语言。

5.课堂教学要注意时间的分配，教师在进行教学设计的时候

就得充分考虑这一因素，得强化时空观，合理把握时间长短，

教学环节适宜分配，教学节奏松弛有度，教学速度把握适宜，

做到该快要快，该透要透。

这些个人感悟仅是我个人的观点，如有欠缺或不妥的地方，

请各位老师指正。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》