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小班有关教案6篇

小班有关教案篇1

活动目的：

1．学习区分物体的大小、多少。

2．进展手部动作。

活动预备：

1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。

2．每2—3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子假设干。

活动过程：

1．孩子坐好后，老师请孩子观测盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。

老师说：“请小伙伴用勺子舀出一个大弹子和很多小弹子。”小伙伴动手操作，老师指导并提示舀得不对的小伙伴，照此方法可反复多练习几次。

2．孩子自由操作。

老师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给老师看，并告知老师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓舞孩子都上来说一说。

活动结束：

1．孩子自由操作时，应鼓舞孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。

2．提示孩子弹子不能放进嘴里。

小班音乐游戏：小兔和狼

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在开心和焦灼两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的欢乐。

2.在游戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我掌握意识。

小班有关教案篇2

一、说教材：

?长颈鹿的伙伴》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜爱的活动方式。而“交伙伴”那么是孩子们特别喜爱的游戏之一，深受孩子们的喜欢，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感爱好，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回来生活。”鉴于以上种种缘由，我选择了《长颈鹿的伙伴》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采纳多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的进展。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点以及实际状况，以幼儿欢乐心情的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识阅历与技能的培育，让幼儿在活动中体验欢乐，在活动中获得进展，因此我把本次教学活动的目标确定为：

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.尝试在游戏中敏捷地钻爬，进展幼儿动作的协调性及灵敏度。

3.培育幼儿开心地与同伴交往的技能。

在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、立场等方面的价值取向。

活动重点：学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。

三、说预备

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动预备：

1、物质预备：各种颜色艳丽、大小不同的塑料圈假设干、音乐课件与头饰。

2、知识阅历的预备：利用日常生活中，让幼儿熟识《找伙伴》的音乐。

四、说教学法

新的《幼儿园指导纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过按部就班、动静交替，师幼互动的手段达到目标。

?纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、爱好、尤其是幼儿的阅历来进行的，学决断教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参加者，我盼望和孩子共同游戏，共同探究布垫的玩法，所以在教学过程中我采纳了以下几种教学法：

1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓舞幼儿尝试验索不同的布垫玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的技能得到提高。

2、情境教学法：老师有目的的创设具有肯定心情色调的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，以引起孩子对学习的爱好，使孩子的技能得到培育。

五、说活动过程

依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、按部就班的教学原那么，我设计了以下四个环节。

第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到伸展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是自由探究钻的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参加活动的积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到胜利的乐趣。

第三个环节是关于钻圈的游戏，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。

第四个环节是放松运动，老师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参加活动的爱好，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用。

六、预期效