6千人糕 课件-语文二年级下册（统编版）.pptx

千人糕;同学们，你们看到题目《千人糕》的时候，你想到些什么啊？今天，我们一起来了解“千人糕”？;会写9个生字，会认16个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。;糕特嘛买;粉糖蔗汁;菜熬算销;劳的确应;;糕特嘛买糖蔗汁菜

熬算销售劳的确应;;tián;gān;cài;;de;回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

造句：你对我的回答满意吗？

也许：表示不很肯定。

造句：你仔细找一找，也许能找到。

平时：一般的、通常的时候(区别于特定的或特指的时候)。

造句：我平时特别喜欢看书。;读了课题，你有什么疑问？;课文先写；

然后写；最后写。;1本课一共有个自然段。

2这是发生在和之间的故事。

3我们常吃的米糕又叫。;“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。;孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?;可是爸爸却端来一块怎样的糕？;爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”;爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……;说一说：甘蔗、甜菜怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？;观察图中人在干什么？熬糖需要什么工具？除了工具还需要什么？怎么熬糖？;重读“的确”，读出恍然大悟、心服口服的意思。;《千人糕》这篇课文通过描写一位父亲和她的孩子两个人的对话交流，将亲千人糕的外观、制作过程以及后续工作一一向我们展现出来。千人糕：外观味道极为普通从它的制作过程中我们了解了大米的来历和糖的制作过程，以及后续工作包装、送货和销售等流程。告诉我们要懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，以及共同努力合作的重要性。;样子、味道和平常米糕一样;文中爸爸和孩子共有3组对话，孩子从最初的“好奇”到“不以为然”，直至最后“恍然大悟”“心服口服”，语气随着心理变化而发生变化，爸爸从始至终，为解开孩子的疑惑娓娓道来，耐心十足，稳重平静。;将下列词语组成通顺的句子，注意添加合适的标点符号。

1.两样那糕看上去平时跟没什么吃的

2.是用大米稻子农民出来的加工种的