高中语文《念奴娇_赤壁怀古》教学设计.docVIP

作者

姓名

职务

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中学

一级

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所属

市县区

工作

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类型

普通高中

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作品

标题

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

学科

类别

高中语文

稿件

文体

教学

设计

作者

简介

作品

内容

概述

《念奴娇·赤壁怀古》高一年级学习内容。是宋代标志性文人苏轼的代表作品，豪放派的代表作品，也是流传最广、影响最大的一首词。

这首词是苏轼豪放词的代表作。词中借咏史抒发了作者壮志难酬的感慨。上阕先以波澜壮阔的长江背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称赞当时众多的英雄人物；下阕着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者壮志难酬、老大无成的人生感慨。1.刚刚升入高中的学生，犹如清晨的朝阳，乐观向上，昂扬奋发，这与本词的豪放风格很是吻合，只要能够使学生充分理解作品中的豪放因素，学生是会喜欢本词的。

2.高一学生的理解能力较差，难以透彻地理解本词，这就需要我们教师细致地引导和精辟地赏析。

备

注

申报序号由省教育学会统一填写，其它栏目均由作者个人认真填写，与稿件匹配一式叁份。

单位类别指幼教、小学、初中、高中、职中、师范、教研机构、教育行政部门。

稿件文体指调研报告、经验总结、课题研究成果、教育教学论文、教育叙事、教育故事、教育随笔、教育教学札记、教学反思等。

学科类别指小学、初中、高中各学科。教育行政干部论文划归教育管理