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《供应链管理》课程描述
一、课程基本信息
课程中文名称供应链管理
课程英文名称SupplyChainManagement课程编号
课程类别通识教育核心课跨学科基础课通识教育拓展课
专业教育核心课■学科专业拓展课方向特色课（双百、卓越班课程）
总学时48讲授学时48实验学时0
总学分3开课学院管理学院开课系（室）工商管理系
授课对象工商管理专业学生
适用专业管理类专业
先修课程《管理学原理》、《物流管理》、《生产与运作管理》
执笔人审核人审批人
修订时间
二、课程简介
《供应链管理》课程为工商管理专业本科学生的学科专业拓展课，也可为经济管理类专业或其他
专业选修课。本课程是一门以管理学、生产运营管理为理论基础，以数理统计学方法、运筹学方法、
计算机信息处理等为手段的课程。课程内容具有较高的理论价值与实用价值。本课程紧密结合当前企
业管理的实践，较好地体现现代企业管理的最新实用知识与操作技术，开设本课程旨在使学生掌握供
应链管理和基于供应链进行企业管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行企
业管理的能力，培养学生的综合企业管理素质。
三、课程教学目标
1.概述
通过本课程的学习，要求学生能比较全面地掌握供应链管理的基本理论、基本知识；熟悉供应链
管理的基本方法；了解供应链管理的发展趋势；并能够运用所学知识对实际问题进行分析和判断，初
步具有供应链管理的能力，并具备一定供应链管理素质。要求学生提高认识问题、解决问题的能力。
2.教学目标与毕业要求的对应关系
课程教学目标对应培养标准/毕业要求指
标点
1.掌握供应链管理的基本理论、基本知识2-1掌握专业基础理论知识
2.熟悉供应链管理的基本方法2-2掌握管理学定性定量方法
3.了解供应链管理的发展趋势2-4了解学科理论前沿动态
4.具有供应链管理的能力3-1具备较强的专业综合能力
5.具备一定供应链管理素质3-2具备就业创业实践能力
四、理论教学内容及学时
第一章供应链管理导论
79
【教学目标】
1、了解供应链和供应链管理的概念、产生的历史背景；
2、理解供应链的要素、目标、类型，供应链管理的运行机制；
3、掌握供应链的驱动要素、供应链管理的基本思想和运行机制。
【教学内容】
第一节什么是供应链
1、供应链的概念；2、供应链的要素；3、供应链的目标；4、供应链绩效的驱动要素；5、供应
链的类型；6、供应链的特征。
第二节供应链管理概述
1、供应链管理的定义；2、供应链管理的产生；3、供应链管理与传统管理模式的区别；4、供应
链管理的基本思想；5、供应链管理的运行机制。
教学重点和难点
1、重点：供应链的特征、驱动要素；供应链管理的基本思想、运行机制；
2、难点：供应链管理的运行机制。
【教学策略与方法】
采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。采用多媒体教学的方式使学生对抽象的内容有
一定感性认识。
【课外学习指导要求】
1.课外阅读资料
（1）邱敏芳,寇垠.沃尔玛供应链管理分析及借鉴意义[J].华商,2008,(15).
（2）王耀燕.中小企业在供应链管理的现状与建议[J].企业导报,2013,(16).
2.作业与
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