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《物流管理》实验教学大纲

一、课程概况

课程中文名称物流管理

实验英文名称LogisticsManagement课程编号0

课程类别通识教育核心课□跨学科基础课□通识教育拓展课

专业教育核心课■学科专业拓展课方向特色课（双百、卓越班课程）

学时8学分开课单位管理学院开课系（室）工商系

授课对象本科生

适用专业工商管理

先修课程管理学

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程是专业实验课，根据“物流管理学”实践性较强的特征，在强化基本原理和基本知识点的

同时，培养学生理论联系实际，求解实际物流问题的能力。本课程采用物流管理学基础理论和供应链

管理实践教学为主线，使学生认识物流管理学基本理论在实践中的具体应用，领会其分析与解决问题

的基本思路和方法，为学生的后续课程学习打下坚实基础。

三、课程教学目标

课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点

1.了解物流管理的基本概念和前沿问题2-1掌握专业基础理论知识

2.掌握物流管理主要职能，培养学生初步具备物流管理和物流2-1掌握专业基础理论知识

组织的能力

3.加强实验技能训练，学会运用物流管理的方法，培养学生的3-1具备较强的专业综合能力

分析解决问题的能力

4.通过理论结合实践的教学方法，拓展学生的综合素质，培养3-1具备较强的专业综合能力

他们具有创新素质。

四、实验教学内容及安排

序号实验项目名称内容提要学时实验类型实验要求教学组织形式

调查第三方物

1第三方物流公司调查4综合性必做演示

流公司的运营

供应链物流中

2供应链物流“啤酒游戏”4验证性必做操作

的牛鞭效应

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五、实验报告撰写要求

实验一：调查第三方物流公司

要求：以小组为单位通过互联网寻找第三方物流公司，通过网站介绍或者其他网络资源，分析

该第三方物流公司的主营业务和盈利模式，搞清第三方物流公司如何运营并获取利润。最终小组选择

一个代表以PPT的形式，展示小组的调研结果。

实验二：啤酒游戏

（1）按游戏规则完成游戏，并填制表格。游戏成员之间不得互相透漏其客户需求。

（2）按游戏数据制作消费者、零售商、批发商的订购量曲线图及制造商的生产量曲线图。

（3）分析牛鞭效应现象产生的原因及可解决的办法。

（4）按照规定时间提交实验报告。

六、课程考核与成绩评定

1.考核方式：实验报告+小组展示

2.成绩评定：课堂考勤占20%，实验报告撰写占50%，实验汇报和PPT展示占30%。

七、实验教材及参考资料

1教学参考书

[1]黄中鼎.现代物流管理（第三版）[M].上海：复旦大学出版社,2014.

[2]叶怀珍主编.现代物流学（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2008.

[3]张余华主编.现代物流管理（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2010.

[4]王槐林主编.物流管理学（第三版）[M].武汉：武汉大学出版社，2009.

2学习网站

/wuliu/wuliu/《物流管理学》课程网站

/stock/《战略物流管理》资源网站（英文）

/华中科技大学供应链与物流管理研究所

复旦物流网