第二十三课 理财是一门学问 教案 三年级下册小学心理健康（北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》三年级下第二十三课理财是一门学问教案

一、学情分析

三年级学生对于金钱的概念开始有了基本的理解和兴趣。他们能够认识到金钱的价值和使用金钱的基本方式，但对于如何理财、如何规划使用金钱可能还没有清晰的概念。学生们对游戏和活动表现出极高的热情，通过实践活动能够快速吸收和学习新知识。然而，他们可能还未能完全区分“需要”与“想要”的差异，也缺乏长期规划金钱使用的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：理解理财的基本概念，学习如何区分“需要”和“想要”，认识储蓄的重要性。

2.过程与方法：通过实践活动和讨论，培养学生的理财规划能力，提高比较购物和合理安排金钱使用的技能。

3.情感、态度与价值观：培养学生珍惜金钱、理性消费的意识，激发学生对理财的兴趣，建立正确的金钱观。

三、教学重难点

重点：理解理财的重要性，学习如何制定简单的储蓄和消费计划。

难点：如何激发学生对理财的持续兴趣，帮助学生在实践中真正理解和应用理财知识。

四、教学准备

1.准备假币、消费项目卡片、模拟的“银行”和“商店”。

2.准备储蓄计划表格模板。

五、教学过程

（一）引入活动：“小小理财家”游戏（10分钟）

活动步骤:

1.有一些假币和小卡片，卡片上写有不同的日常开销项目，如玩具、书籍、零食等。还有一个“银行”和一个“商店”，银行可以存取假币，商店用来购买卡片上的物品。

2.每组同学都可以从“银行