新统编部编版道德与法治五年级下册《1读懂彼此的心》教学设计.docxVIP

《读懂彼此的心》教学设计

教材分析

《读懂彼此的心》是义务教育教科书《道德与法治》五年级下册第一单元的第一课，它包含了两个话题，分别是“相互理解”和“主动交流常沟通”。“相互理解”有五个活动，分别引导学生了解自己和家人相处时的烦恼，倾听长辈的声音，理解彼此的异同，了解不同家长的关爱方式、表达感恩与理解。“主动交流常沟通”一课时有四个活动。分别指导学生交流和家人产生矛盾的时候会采取怎袢的态度和做法，分享主动沟通、促进和家人相互理解的事例，试一试“四心沟通法，分享同伴的感悟发现家人的美好与闪光之处。

学情分析?

五年级的学生是情绪、情感的突变期，自主意识渐增强。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，而这恰恰是促使他们情绪化的原因。

教学目标

1．学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。

2．学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此是不同的，从多角度思考问题。

3．学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。

教学重难点

理解家长和我们生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面的不同，学会换位思考，用心体会和感受他们的爱。

教学准备

学生准备：与父母进行一次亲密交流

家长准备：写一封“我的爱，想对你说”为题的信

教学过程?

一、谈话交流，导入新课

1.出示温馨的家人图片。（