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微课在小学数学教学中的应用意义

摘要：随着基础课程教育改革深入发展，实施多样化、个性化教学方法，是推动教育改革发展的关键环节。微课已经渐渐深入到我们的教育课堂，微课教学具有主题明确、时间短、效率高的个性化教学特点，教师在微课中可以通过视频、音频、图片有效激发学生的学习热情，促进学生对数学抽象概念的理解。随着微课的加入，不仅仅完善了教师的教学模式，同样的也调动了广大学子学习数学的兴趣，扩展了学习的思维，微课带来了小学数学的一次新变革。

关键词：微课，小学数学，应用

在我国传统的教学模式中，教师教学方式都特别单一，学生学习起来也特别乏味枯燥，这对于小学数学来说尤为明显。由于方法单一，学习任务日渐加重，学生在课堂上也不能更好的提升学习兴趣，只能靠硬性的记忆，时间一长就会使学生渐渐的失去学习数学的乐趣。而微课的加入，能够更好的解决这一重大问题，更大程度的调动起学生学习的积极性与主动性，让学生从被动的接受变成自主的学习。微课为小学教学带来了新的方向方法，对小学数学而言具有非凡的跨时代意义。

一、小学数学教学方面的一次重大改革

我们教学模式单一，学生便会失去了学习数学的兴趣，同时也给家长带来了不必要的烦恼。在我们的小学教育中，教师教学起着至关重要的作用，那么怎样更大程度的激发学生的潜力，培养学生学习数学的兴趣就是首要的教学目标。微课的出现就更大程度的实现了这一教学目标，使小学数学的教学更加多样化。教师在制作过程中要根据《小学数学课程标准》的要求及教材内容制定具体的教学设计，利用各种设备将讲授或者演示的过程进行录制和拍摄，最后在专业人士的指导和帮助下，在后期进行相应的调整和完善，不仅要保证微课内容的质量，还要注意微课画面的流畅度和完整度，最好可以根据小学生的特点，在课程中穿插一些小学生喜欢的小动物，增加学生的学习兴趣，提高学生对微课的关注度。同时将微课与信息技术教学深度融合，凸显学生学习的主体性，提高信息技术课堂教学的有效性，推动课程改革的持续、深入地发展[1]。

1.更加简单、实用的教学

在课堂的学习过程中，教师可以利用事先制作好的微课来进行教学，更加简洁快速的完成教学目标。首先教师可以通过教学过程中各个同学出现的不同问题，由简到繁的制作微课，这样一层层的解决学生在学习数学中的数学问题。

教师们还能在微课中加入生动形象的图片和各种动画来配合使用，更大程度的激发学生的学习积极性。教师们可以通过微课来培养和激发学生学习数学的兴趣，使课堂教学变得更加容易更加有效率[2]。

2.更加综合的教学方法

我们之前的教学模式并不能实现多方面的结合，只能够单一的进行数学教学活动，然而微课的出现，就可以使小学数学学习实现课上与课下、学校与家庭、室内与户外的相互结合，充分的发挥学生学习数学的潜力。学生们可以通过微课，在线上完成自己的构想，进行相应的拓展练习。并且可以把家庭与课堂相互结合起来，更加丰富了教学形式和教学内容，让学生可以在家里和学校都能够快乐的学习数学。

二、完善的学习模式

1.在课前预习中数学思路更清晰

要想更好的学习好小学数学课前的预习十分重要，只有在课前更好的完成预习，在课上学习中才能发挥事半功倍的效果。微课就可以更好的帮助学生完成上课前的预习工作，它可以帮助学生解决预习中不会的问题，使学生前期有一个清晰明白的学习思路，这样就会为学生在明天的学习中更加容易的接受新的知识点，更加快速的投入明天的数学学习中。

2.在课中学习中学习更全面

我们传统的学习模式就是通过在课上听老师授课，课上时间又十分短暂，仅仅是听老师授课就已经花掉了整节课的时间，学生更不会有动手练习，自己开发思维的时间。而小学数学的学习，基础的要求是对知识点的掌握，最重要的就是对思维的扩展与发散。而微课使课堂多样化与直观性的特点就能够更加深层次的开发学生的思维能力，微课就可以帮助学生进行印证，并且进行触类旁通，让学生们能全面的学到这一知识点，并且培养学生学习数学的举一反三的能力。通过微课的使用，可以完美的实现现代教学与传统教学的统一，同时也能使学生在课堂上更加快乐的学习数学。

3.在课后复习掌握更深刻

我们在生活中需要做到三省吾身，才能够更好的明白得与失。小学数学学习中一样也要特别注重每天课后的复习，只有更好的总结一天所学才能够更加牢固的掌握知识点，更加顺利的进行拓展练习，而微课能够满足我们更加具体，更加深刻的进行课后的总结与复习。首先，学生们可以通过老师分享的课程进行进一步的选择性地个性化学习，微课能满足在不同的阶段学生都能够学习到相应的课程知识，从而能够更好的进行课后的总结，发现问题并能更好的解决问题，完善对应阶段的数学学习。其次，微课资源中有许多学校，许多老师的不同课程，学生可以在课后进行个性化自我选择，这样学生就可以选择一个最感兴趣的最适合自己，同时也进行学习，因为每一个老师的