幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》.pptx

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》汇报人：XX2024-01-05

活动目标活动准备活动过程游戏《图形找家》幼儿操作。展示补好的地板。contents目录

01活动目标

总结词：增强认知详细描述：通过本次活动，幼儿将进一步加强对圆形、正方形和三角形的基本特征的认知，能够正确辨认和区分这三种图形。巩固对圆形、正方形、三角形的认识

总结词：激发兴趣详细描述：活动将通过游戏的形式进行，鼓励幼儿积极参与，寻找与自己手中图形相匹配的朋友，培养幼儿的观察力和记忆力，同时提高他们对于数学活动的兴趣。愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏

02活动准备

图形的家每个图形宝宝都有自己的家，圆形家、正方形家和三角形家，分别用三种不同颜色的纸制作，并在纸上画出相应形状的孔，以便图形宝宝们回家。圆形圆形的宝宝有圆圆的身体，滚来滚去真可爱。正方形正方形的宝宝有四条一样长的腿，稳稳地站在那里。三角形三角形的宝宝有三条边，像山一样高高的。三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家

0102三种形状的图形（与幼儿人数相等）确保每个图形都是质量好、颜色鲜艳、大小适中，易于幼儿抓握和辨认。为每个幼儿准备三种形状的图形，数量与幼儿人数相等，每种形状的图形数量相同。

幼儿操作材料画有各种图形的卡片供幼儿辨认和操作，可以画有不同大小和颜色的图形，以便幼儿更好地理解和区分。图形分类盒一个盒子分为三个部分，分别标有圆形、正方形和三角形的标记，让幼儿将相应形状的图形放入相应的部分。图形拼图游戏提供各种大小和颜色的图形拼图，让幼儿自由发挥想象力，拼出自己喜欢的图案。

03活动过程

通过讲述一个关于图形宝宝们想要找到和自己相同形状的朋友的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。故事导入展示各种图形宝宝的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，为后续活动做铺垫。观察导入导入

设计一个“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿扮演不同的图形宝宝，通过互动、比较和辨识，找出与自己相同形状的朋友。提供各种图形纸片，让幼儿动手制作自己喜爱的图形宝宝，进一步加深对图形特征的认识。展开手工制作游戏互动

拼图游戏准备一些简单的拼图板，让幼儿尝试将不同形状的拼图板拼凑成完整的图形，巩固对图形特征的认知。分类练习提供不同种类的图形卡片，让幼儿按照形状进行分类，强化对图形种类的区分和辨识。巩固

带领幼儿回顾整个活动过程，总结学到的图形知识，鼓励他们分享自己的感受和收获。总结回顾布置一些与图形相关的简单家庭作业，如请幼儿在家中寻找不同形状的物品，带到幼儿园与同伴分享。布置作业结尾

04游戏《图形找家》

总结词引导幼儿帮助图形宝宝回家详细描述教师首先向幼儿介绍游戏的目的和玩法，即帮助图形宝宝找到自己的家。教师可以通过语言引导，激发幼儿的兴趣和参与度。在游戏过程中，教师需要观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保幼儿能够积极参与并完成任务。游戏《图形找家》师

游戏《图形找家》师培养幼儿的观察力和记忆力总结词在游戏过程中，幼儿需要观察图形宝宝的特征，并记住它们各自的家在哪里。这有助于培养幼儿的观察力和记忆力。教师可以通过提问和引导，帮助幼儿更好地理解和记忆图形宝宝的特征和家。详细描述

VS培养幼儿的分类和归纳能力详细描述在游戏结束后，教师需要引导幼儿对图形宝宝进行分类和归纳，以帮助他们更好地理解和掌握图形宝宝的特征和分类方法。教师可以根据幼儿的年龄和认知水平，采用不同的分类和归纳方式，如按照形状、颜色等特征进行分类和归纳。总结词游戏《图形找家》师

培养幼儿的团队协作能力在游戏中，幼儿需要和其他小朋友一起合作，共同完成任务。这有助于培养幼儿的团队协作能力。教师需要引导幼儿学会相互配合、分工合作，共同完成任务。同时，教师还需要注意观察幼儿的表现，及时发现和解决可能出现的问题，确保游戏顺利进行。总结词详细描述游戏《图形找家》师

05幼儿操作。

老师引导幼儿观察图形宝宝找朋友的过程，并鼓励幼儿积极参与。老师向幼儿介绍每个图形宝宝的特点和功能，让幼儿了解不同图形之间的差异和特点。老师引导幼儿思考如何帮助图形宝宝找到自己的家，激发幼儿的想象力和创造力。师

老师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，自由拼凑和组合图形，创造出自己喜欢的图案和造型。老师在幼儿操作过程中给予指导和帮助，及时纠正幼儿的错误操作，并鼓励幼儿坚持完成自己的作品。老师为每个幼儿提供一份补地板，让幼儿自己动手操作，感受图形的拼凑和组合。幼儿每人一份补地板

06展示补好的地板。

总结词：鼓励表扬详细描述：老师通过表扬孩子们，肯定他们在图形补地板环节中的表现，增强他们的自信心和积极性。这种正面的反馈有助于激发孩子们对数学学习的兴趣和动力。展示补好的地板。师

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