第10课 创作发布作品 教案 浙教版信息科技.pdfVIP

课题第10课创作发布作品

本课是浙江教育出版社信息科技三年级下第二单元《创作

数字作品》的第10课《创作发布作品》，是本单元的最后一课。

本课安排了“创作数字作品”、“选择发布途径”、“发布作品”

教材分析三部分的内容，本课按数字作品创作的一般过程来组织教学内

容，让学生完整体验一个数字作品的一般创作过程。

根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取

文字、图片、音频与视频等资源，资源，设计创作简单作品。

1.通过将文本、图像、音频、视频等集成数字作品，体会

简单新媒体作品的制作方法。

教学目标

2.通过对作品发布途径的对比与实践，知道发布数字作品

的方法。

教学重点体会简单新媒体作品的制作方法

教学难点知道发布数字作品的方法

1.网络畅通状态下的计算机教室

2.用h5、文字处理软件制作的数字作品

环境与素材3.H5使用视频教程

4.运动类素材

5.作品评价量规

教学过程

一、引入新课

同学们，今天我们要创作发布“我运动我快乐”作品，通过前几节课的学

习，分享一下我们已经有哪些形式的素材了吧。

回顾上节课学习内容，找到之前上课的作品（如音频、视频、文字、图片）

引导学生回想复习前几节课的知识，为本节课接下来的学习内容做好铺垫

二、课程新授

（一）讨论

素材和数字作品有什么联系呢？

引导学生回顾数字作品创作的一般过程，为创作作品理清思路。

（二）建构

（1）创作数字作品

提问：怎么样利用素材创作数字作品呢？

师：老师这里有两个“我运动我快乐”作品，请同学们观察作品中有哪些

媒体形式，以及能选择的发布途径。

展示“我运动我快乐”数字作品范例（电子小报、h5）。

引导学生自主发现：数字作品可以用单一媒体形式呈现，也可以多种媒体

素材集成。

数字作品的创作与发布途径密不可分。

利用真实作品为学生选择适合自己的数字制作工具铺垫。

先来看看评价量表，完成任务一。

任务一：利用易企秀平台创作数字作品。（以H5为例）

1.教师演示上传素材（图片）

2.演示导出（视频、PDF）

体会简单新媒体作品的制作方法，落实重点。通过将文本、图像等媒体集

成数字作品，体会简单新媒体作品的制作方法。

自主探索：在h5编辑平台制作创意作品。

（2）选择发布途径

师：有哪些发布途径？不同的发布途径各有

什么优缺点？

（3）发布作品

师：发布作品有哪些形式？不同形式发布的途径、特点一样吗？

任务二：填一填

通过填一填的方式，帮助学生突破难点，知道发布数字作品的方法。

师：数字作品必须要在各种数字设备中发布吗？

师：今天我们的作品又该发布在哪呢？

教师演示打印、生成二维码等方式。任务三：发布作品利用宁波智慧教育

学习平台发布。

锻炼学生会根据数字作品的应用需求和十级选择发

布途径并发布。

评一评：

根据评价量规对其他作品进行评价，喜欢的作品可以收藏、下载。

思考：

1.网上分享与交流，是否可以不遵守社会公德和规范？

引导学生有序地浏览每一个作品，依据评价标准做出合理评价并给出适当

的修改建议，让学生感受应用信息科技表达观点的优势。

帮助学生理解认识到在线生活中也应遵守相应的法律法规。

三、课后小结：

本节课你有哪些收获？

【板书设计】

课后反思/评价标准