四年级下册信息科技第三单元第10课《记录身边的数据》浙教版2023.pdfVIP

四级下册信息技术教学设计

课题第10课《记录身边的数据单元三单元学科信息技术年级四年级

》

【核心素养】

信息意识：

学生能够意识到数据的重要性和价值，了解数据在解决问题和做出决策中

的作用。

计算思维：

学生能够运用统计表和可视化工具进行数据分析和处理，培养逻辑思维和

问题解决能力。

数字化学习与创新：

学生能够灵活运用信息技术工具，创新地制作统计表和可视化图表，提高

数据处理和表达能力。

信息社会责任：

学生能够正确使用和分享数据，遵守数据保护和隐私规定，培养信息安全

和道德意识。

【教学目标】

知识与技能：

学

1、掌握统计表的制作；

目标2、学会对数据进行可视化处理；

3、发现数据规律并做出预测；

4、运用演示文稿分享数据分析结果；

5、用记录单记录数据；

6、数据的收集。

过程与方法：

通过讲解，引导学生用记录单记录数据；通过小组合作，组织小组活动，

让学生了学会数据的收集。学生能够运用记录单记录数据，掌握数据收集的基

本方法和技巧，培养数据整理和分析的能力。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使

用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作

能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与数据分析和讨论，培养

合作意识和团队精神，培养对数据的客观分析和判断能力。

重点用记录单记录数据

难点数据的收集

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、单元导入

1、情景展示创设趣味的学

日常生活和学习中，人们接观看习情境，更能

教学设计触并记录了大量的数据，这些数激发学生的兴

据背后隐藏着许多有价值的规律。对数据进趣；

行记录、收集、处理和

分析可以揭示数据背后的规律。

2、思考思考；表达

（1）你会选择表格还是统计图来表示培养表达能力

家乡历年的天气变化情况？

（2）借助身边的数据可以做哪些预测

？基于数据的预测都是可信的吗？

3、本单元学习目标

（1）掌握统计表的制作；了解

（2）学会对数据进行可视化处理；了解本单元学

（3）发现数据规律并做出预测；目标

（4）运用演示文稿分享数据分析结果

；

二、新课导入

1、情景展示

学校计划举办秋季运动会，若要预测哪