人教版七年级历史RJ上册教案 第2单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课动荡的春秋时期.docVIP

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第6课动荡的春秋时期

内容要求

教学目标

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成

1.通过对铁器、牛耕出现的文物图片和相关文献记载的认知，了解春秋时期经济发展的表现；了解春秋时期的经济发展对当时社会发展的影响，认识生产力是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。(史料实证、历史解释、唯物史观)

2.通过研读相关史料，了解春秋时期王室衰微，诸侯混战的现象；知道周王室衰微的原因、表现和结果。(史料实证、历史解释)

3.通过《春秋争霸形势图》，了解春秋诸侯的地理方位及春秋诸侯争霸的过程，提升识读历史地图的能力；通过对诸侯争霸战争影响的讨论，辩证认识诸侯争霸战争，培养学生用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。(时空观念、唯物史观、历史解释)

4.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。通过对霸主兴替的探究，认识综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义。(历史解释、家国情怀)

教学重点：春秋时期的经济发展；诸侯争霸。

教学难点：诸侯争霸的实质及其历史作用。

一、导入新课

公元前606年，楚庄王想取周而代之，就借朝拜天子的名义，到周王室去问九鼎的大小轻重，结果周大夫王孙满回答鼎太巨大，不清楚多重。楚庄王不满，挑衅说楚国铜多，每个士兵的武器拆下来都