Module5Unit2 They were young教案外研版三年级下册.pdfVIP

Module5

Unit2Theywereyoung.

教学目标：

一、知识目标：

1.全体学生能理解掌握单词wasn’t、weren’t、dirty、clean等。

2.全体学生能理解运用一般过去时句型“Theyweren’toldthen.

Theywereyoung.”

二、技能目标：

1.全体学生能听懂会说认读单词及句型，并能正确书写。

2.能运用“was、were”及其否定形式“wasn’t、weren’t”谈论过去

的事情和情况，对比过去与现在的不同之处。

三、情感态度：

1.在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情

和情况的异同。

2.感知事物的变化，时间易逝，懂得珍惜时间

重点难点：

重点：

1.学习使用wasn’t，weren’t，谈论过去的事情。

2.谈论过去的事情和情况，对比过去和现在的不同之处，发现变化

。

难点：

1.掌握单词的正确发音wasn’t，weren’t.

2.在一般过去时态中准确使用was，were，wasn’t，weren’t，谈论过

去的事情。

教学用具：

CD-ROM、cards、photos、PPT

教学过程：

Step1.Warmupandleadin

1.Greeting.

2.Chant

Iwasshort.NowIamtall.

Shewasfat.Nowsheisthin.

Hewascute.Nowheiscool.

Itwassmall.Nowitisbig.

Theywereyoung.Nowtheyareold.

Youweresonaughty.Butyouwerecute.

(复习不同人称后was和were的用法)

3.Freetalk.

T:Ihaveanewfriend！Itcanfly.Pleaseguess:Whatisit?

S:—Kite、bird、plane、butterfly.

T：Doyoulikeit？Why？

T：Wasitbeautifulthen？Let’shavealook.3.Listen，pointsay.

(1)Watchthevideoandfillthesentence.

It____beautifulthen.“wasn’t”readonebyone.

(2)Listenagain,pointsay.

Doyoulikeit?No/Yes.Maybeitwasn’tverybad.

So:“Dontjudgeabookbyitscover.”不要以貌取人

Step2.Leadin

Watchthevideo.（帮助学生理解语境及内容）

T:Whoaretheyinthepictures?学生回答，出示图片。Lookandta

lkaboutthepictures.用表格的形式梳理，对现在和过去的描述。

Step3.Presentation.

1.Listencarefullyandpayattentiontowasntandwerent.

板书：Theyweren’told.Shewasn’ttall.

2.Let’sfillintheblanks.

3.Listenandjudge

()Thegrandparentswerentyoungthen.

()Shewasnttallthen.

()Theclassroomwasntdirtythen.

4.Let’sdub

Step4.Practice

1.Readandcircle.

T:Looka