初中九年级语文教案-我的叔叔于勒-市赛.docxVIP

《我的叔叔于勒》教学设计

安徽省芜湖市繁昌县孙村初中张闻锋

【教学设想】

《我的叔叔于勒》作为世界文学的经典名篇，既有内容的广度，又有思想的深度，要想在一节课的时间里完成本课的有效教学，确定什么样的教学目标是关键。首先是教什么的问题，这是一个十分艰难的选择过程，因为可教的东西太多。其次是怎样教的问题。以前我的做法是抓小说的三要素：人物、情节和环境，最后将“小说揭露了资本主义社会里人与人之间是赤裸裸的金钱关系”这一主旨硬塞给学生，然而这种传统常规教法，对文本的解读只停留在单一的价值选择上，更无法真正实现教学的有效性。到底应确立怎样的教学目标，设计怎样的问题，才能有效地刺激学生的思维、心理及情感体验的需求，提升小说的阅读能力，有效地促进学生的发展鉴于这样的思考，针对学生学习小说大都有较浓厚的兴趣，十分关注小说人物在情节的发展中的命运，对于小说中的字词句，大部分学生不会感觉有难度的现状，我试图引导学生掌握方法，紧抓文本，咬文嚼字，字斟句酌，仔细品味，通过文字还原、多元探究，正确把握人物形象，再从小说的叙事视角，体会作者的感情，解读小说的主旨，引发学生深层的思考。

课文是一篇删节小说，很显然，删节以后不利于对人物、小说主题的深入认识，通过比较，指导学生阅读完整的作品，养成思考、探究与体验的阅读品质，培养学生学会多角度分析人物形象，深层解读小说主题的能力。为落实有效教学，我设计了指向教学目标的四个大问题，和贴合学生实际的若干小问题，以期达到理想的教学效果。

【教学目标】

1了解本文的叙述视角；

2感知文中的人物形象；

3理解小说的主题思想。

【重点难点】

1重点：感知人物形象；

2难点：理解小说主题。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

左拉：他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。

屠格涅夫：他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。

恩格斯：应该向他脱帽致敬。

——“他”是谁

是的，莫泊桑是一个伟大的作家。请看投影：

莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫、欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。

二、课文解读

（一）谁在讲故事讲谁的故事——感知人物形象

1谁在讲故事

“我”：一个未成年的孩子若瑟夫

2讲谁的故事

讲他的叔叔于勒的故事

A分析于勒：

①人生起点：

他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

假如你有这么一个兄弟，你会怎样

因此于勒被打发到了美洲，几年之内，他先后来了两封信，都告诉我们他的经济状况发生了改变。重点研究第二封信。

②“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”

请仔细研究这封“福音书”，你相信他说的是真的吗

③船长……冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱……”

于勒为何不愿回到他们身边

④我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

?我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

从他的手、脸、动作、语言中，你发现了什么

⑤再回看于勒的人生起点，你看到于勒的变化了吗

于勒变了，但有一样东西没有变，他的经济状况还和十多年一样：一贫如洗！！

⑥如果你是菲利普，此刻在船上遇到了于勒，你会如何选择

B分析菲利普夫妇：

①我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”

我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。

你如何评价菲利普夫妇的表现

②那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口，父亲总要说那句永不变更的话：

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

菲利普真的相信于勒会回来吗从“唉”“竟”中你读出了什么

③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，别叫那人挨近我们！”

“就”说明了什么

④生活状态：?

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。

我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦……

这个家的