第17课 会爬的玩具（教案）人教版（2012）美术二年级下册 .docxVIP

第17课会爬的玩具（教案）

（人教版2012）美术二年级下册

课时目标

能够认识智能玩具；

能够用颜色、形状等信息对物品进行区分；

能够运用线形特征表达物品的整体和局部形态特征；

能够选用颜色和线性线条表达物品形态特征的象征意义；

能够运用日常生活经验和观察技能进行绘制。

教学重点

认识和了解智能玩具；

运用颜色、形状等信息对物品进行区分；

运用线形特征表达物品的整体和局部形态特征；

创造丰富的意象表述。

教学难点

运用线性线条表达物品形态特征的象征意义；

运用日常生活经验和观察技能进行绘制。

教学准备

课件PPT；

水彩笔、彩色笔、铅笔、画纸、剪刀；

拍摄一些智能玩具的照片。

教学过程

导入（5分钟）

师生问候；

看几张智能玩具的照片，引入本节课目。

授课（30分钟）

步骤一：认识和了解智能玩具。1.引导孩子们谈论智能玩具的特点，特别是和普通玩具的不同之处；2.让孩子们自由地发挥，分享一下他们自己身边的智能玩具并口头介绍。

步骤二：用颜色、形状等信息对物品进行区分。1.让孩子们看几张图片，找出图片中的不同之处；2.通过比较差异，用不同的颜色和线条表现不同的特征。

步骤三：运用线形特征表达物品的整体和局部形态特征。1.通过分析玩具的构成和特点，画出玩具的外形；2.再运用线条勾勒出玩具的特征。

步骤四：选用颜色和线性线条表达物品形态特征的象征意义。1.引导孩子们思考玩具的特点并自由发挥；2.通过选取不同的线条、颜色、形状等元素，展现出玩具独特的形态特征和象征意义。

步骤五：运用日常生活经验和观察技能进行绘制。1.让孩子们根据自己的生活经验和观察技能自由进行绘制；2.鼓励孩子们尝试不同的表现方式和材料，创造出自己独特的意象表述。

总结（5分钟）

总结本节课的教学目标；

让孩子们分享彼此的画作并进行评价。

课堂扩展

孩子们可以在自己的作品上添加背景；

孩子们可以在绘画过程中，加入自己的元素；

孩子们可以尝试采用其他材料和表达方式完成作品。

教学反思

通过本节课的教学，我发现孩子们对智能玩具有一定的了解，但是他们的表现方式还比较简单和传统。因此，在今后的教学中，我会适当引导孩子们尝试更多的表现方式和材料，创造出更加丰富的意象表述。