新教材同步系列2024春高中政治第三单元运用辩证思维方法综合探究三领悟辩证精髓处理复杂问题同步提升部编版选择性必修3.docVIP

综合探究(三)领悟辩证精髓处理复杂问题

一、选择题

1．党的二十大报告提出要发展中国式现代化。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于国情的中国特色。中国要实现的现代化，是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。对中国式现代化的阐述()

①遵循了质量互变规律，突出强调要抓住时机促成质的飞跃②坚持了辩证的否定观，实现了对现代化具体内涵的守正创新③把握了矛盾分析法，对其理解既有共同特征又具中国特色④运用了辩证分合，坚持了分析与综合的统一

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】D【解析】材料体现了要坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，坚持辩证分合，没有涉及遵循质量互变规律，突出强调要抓住时机促成质的飞跃，①排除。辩证的否定观强调自己否定自己、自己发展自己，材料不涉及坚持了辩证的否定观，②排除。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于国情的中国特色，这一阐述把握了矛盾分析法，对其理解既有共同特征又具中国特色，坚持了矛盾普遍性和特殊性的统一，③正确。中国要实现的现代化，是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化，这一阐述运用了辩证分合，坚持了分析与综合的统一，④正确。

2．2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射。神舟载人飞船工程大系统由载人飞船系统、运载火箭系统、航天员系统、空间应用系统、发射场系统、测控通信系统和着陆场系统7个系统组成。从神舟一号到神舟十六号，我国神舟系列飞船达到或优于国际第三代飞船，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。由此可见()

①事物发展是渐进性与飞跃性的统一

②实践是思维抽象到思维具体的前提条件

③关节点是引起事物量变达到的极限

④量变达到一定程度会引起事物质的变化

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

【答案】B【解析】从神舟一号到神舟十六号，我国的神舟飞船越来越先进、功能越来越完善，由载物到载人，达到或优于国际第三代飞船，这充分体现了中国航天人在载人飞船上的不断探索，体现了量变达到一定程度必然引起质变，我国神舟飞船的发展是渐进性与飞跃性的统一，①④符合题意。材料主要反映的是量变和质变的关系，未涉及实践与思维的关系，②不符合题意。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点，③错误。

3．李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了沿袭1000多年的分类法，建立了三界十六部分类法。据其经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学的知识。材料表明()

①坚持对旧事物的否定和对新事物的肯定②在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展③否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留④否定包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容

A．①② B．②③

C．②④ D．③④

【答案】C【解析】根据经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物进行科学分类，这表明应坚持分析与综合的对立统一，推动认识不断由低级向高级发展，②符合题意。李时珍打破了沿袭1000多年的分类法，建立了三界十六部分类法，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识，这体现了否定包含着肯定，同时又具有比肯定更丰富的内容，④符合题意。辩证的否定是事物的自我否定和自我发展，不是简单地对旧事物的否定和对新事物的肯定，①错误。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们包含在新事物之中，③错误。

4．中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。上海某动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式，凭着“先卖创意，再卖产品”的理念，通过制作一部两分半钟的原创动画样片，吸引全球片商的眼球，并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是()

①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现了思维创新②在辩证的否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展③在辩证的否定思维的指引下找到了企业经营发展的新思路④在先否定传统、继而创新理念的实践中实现了自身的发展

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】C【解析】“绝对不相容的对立”是形而上学的否定观，①错误。辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，这要求我们要有创新意识。该公司成功的经验是在辩证的否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展，在辩证的否定思维的指引下找到了企业经营发展的新思路，②③正确。辩证的否定不是先否定传统、继而创新，而是既肯定又否定，既克服又保留，④错误。

二、非选择题

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