高中历史教案-新航路的开辟的背景精品.docxVIP

《新航路的开辟的背景》微课教学设计

主题名称

新航路的开辟的背景

选题意图

历史事件的背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括原因和条件。原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性。制作此视频，通过一定的图片及文字材料，引导学生全面分析新航路开辟的背景，有利于培养学生的分析、归纳能力，有利于培养学生的发散思维能力和知识迁移能力。

内容来源

岳麓版历史必修二第二单元第7课

适用对象

适用于历史学科高二学生

教学目标

通过探究新航路开辟的历史背景，掌握背景类试题的答题思路与方法

制作方式(可多选)

□拍摄EQ\o\ac(□,√)录屏EQ\o\ac(□,√)演示文稿EQ\o\ac(□,√)视频□其他

预计时间

8分

微课程设计

教学过程

设计意图

1、播放《1492征服天堂·哥伦布传影片》视频，配上解说词，并展示课题。

创设情境，激发兴趣，引起关注，导入学习。

2、通过展示一定的图片及文字材料，引导学生分析掌握新航路开辟的背景（原因和条件）

图片直观、生动、形象，利于培养学生解决问题和知识迁移能力。

3、总结新航路开辟的背景

学法指导，培养学科基本素养

设计亮点：

微课程案例的选取主要意图“背景类”题是高考中的必考题。掌握《新航路》开辟的背景，并迁移到掌握此类题的“整体构建”方法，能更好的培养学生解决历史问题和知识迁移的能力。

教学方法和互动方面：教师依据教材，事先精心选择课程资源，设计问题情境，加上细致讲解，把那些遥远的事实变成易掌握的内容，可以引起学生关注，激发学习兴趣，让枯燥、低效的历史课变得“高效低负”。

媒体方面采用微视频。从现实来看，微课程能更好的发挥学生主体作用，激发学生的思辩能力。设计本微课程，以图片、文字、动画为载体，更直观、生动、形象，效率高。

关于视频的制作，先用PPT2013制作新航路开辟的背景，然后用EV录屏软件制作视频。