11变废为宝有妙招 第一课时（教案）道德与法治四年级上册.pdfVIP

道德与法治(人民教育出版社·统编版四年级|上册)第四单元11变废为宝有妙招教

11变废为宝有妙招

第1课时

一、教材分析

本课题设置两个话题：“暴增的垃圾”“减少垃圾变废为宝”。

“暴增的垃圾”这个话题设置的目的是通过指出垃圾来源于生

产生活，其不正当处理给环境带来了极大危害，因此需要引导学生明

白垃圾再利用的意义。

“减少垃圾变废为宝”这个话题设置的目的是通过围绕垃圾分

类进行讨论，帮助学生了解垃圾分类的方法，引导学生在生活中养成

对垃圾分类的习惯。

这两个板块旨在引导学生感受垃圾来源于生活及其危害，提倡做

好垃圾分类和再利用，保护环境，养成良好的生活习惯。

二、学情分析

小学四年级的学生受知识和经验的限制，对于垃圾产生的危害在

理解上还存在一定的困难，因此教师要通过多种教学手段向学生介绍

垃圾产生的危害，引导学生从更广的、未来的角度去认识对垃圾的利

用。

三、教学目标

1.了解身边的垃圾问题以及垃圾暴增的现状。

2.认识垃圾暴增和不正确处理给人类带来的危害。

四、重点难点

【教学重点】

认识垃圾暴增的危害性，培养保护环境、节约资源的意识。

【教学难点】

会正确给垃圾分类，懂得垃圾回收再利用的意义。

第1页

道德与法治(人民教育出版社·统编版四年级|上册)第四单元11变废为宝有妙招教

五、教学过程

教学准备：

教师准备：准备关于垃圾分类的文字材料及视频。

学生准备：统计自己一天产生的垃圾量。

一、导入新课

1.展示图片：

海洋垃圾：据专家推测，2050年海洋中的垃圾比鱼类还多，你

还喜欢这样的大海吗？

2.引出话题：暴增的垃圾

导思：

（1）除了生活垃圾，你还知道其他哪些类别的垃圾吗？

（2）垃圾不正确处理对我们有什么危害？

（3）垃圾可以回收再利用吗？

二、结合生活

1.畅所欲言：结合教材第80页的四幅图片，思考问题，并分别

举例。

思考讨论：你知道这些垃圾是怎么来的吗？举例说说你身边的生

活、工业、医疗、建筑垃圾。

2.拓展介绍：你听说过电子垃圾吗？电子垃圾指的是哪些？

明确：电子垃圾是指被废弃不再使用的电器（电视、电冰箱、空

调等）或电子设备（电脑、手机等）。

电子垃圾需谨慎处理，因为容易造成严重的环境污染并危害人类

健康。

3.资料链接：你知道这些垃圾是怎么来的？这样堆放合理吗？

（出示停车场内、楼道里、生活区等地方堆放垃圾的图片。）

第2页

道德与法治(人民教育出版社·统编版四年级|上册)第四单元11变废为宝有妙招教

小结：在我们的日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。

4.调查统计：自己一天产生的垃圾量，思考以下问题：

一天产生的垃圾量

场所家班级学校

重量

假设每个人产生一公斤垃圾：

（1）所在的学校每天要产生多少垃圾？

（2）全国每天要产生多少垃圾？

提问：调查统计后，你发现了什么？

5.各抒己见：观察教材第81页图片，说说是否见过类似的场景，

感受如何。

小结：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤

占我们宝贵的生存空间，污染我们的环境！

6.阅读教材第81页活动园，小组讨论：

（1）垃圾是怎样挤占我们的生存空间的？

明示：垃圾的堆放占用了大量的土地。

（2）垃圾的堆放给我们的生活带来哪些不便？

明示：影响环境美观；妨碍出行；挤占生活空间；带来诸多环境

问题……

三、思考讨论

1.阅读教材第82页，交流探究：

（1）我