高中生物新人教版教案-《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》教学设计-优秀奖.docxVIP

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》教学设计

基本信息

学科

生物

年级

高一

课题名称

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

学情分析

（一）初步掌握了高倍显微镜的使用

（二）学习了植物细胞有丝分裂的知识

（三）学习细胞结构的时候比较强调绘图，学生具备了一定的画图能力

（四）学生学习的状态两级分化

教学目标

知识目标：

1、制作蒜根尖细胞有丝分裂装片。?

2、观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。

能力目标：

1、培养学生实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和

绘生物图的基本技能。?

2、通过以观察有丝分裂为目标的实验设计，帮助学生培养推理分

析能力，解决问题能力，理解科学实验和大胆创新的素质。

情感态度和价值观目标：

1、培养学生的环保意识、协作精神

2、树立学生辩证唯物主义的世界观。

3、激发学生学习生物的兴趣。

教学重难点

教学重点：

1、制作蒜根尖细胞有丝分裂装片。?

2、识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短

教学难点：根尖临时装片的制作

教学过程

情景导入2min

↓

装片的制作15min

↓

实验结果的观察、分析、交流11min

↓

趣味活动巩固知识7min

↓

小结、表彰5min

↓

课后延伸：设计实验

环节一：情景导入（2分钟）

PPT展示同学们自己培养根尖的过程和成果激发同学们的热情，同时提问：培养根尖的过程需要注意么？

引导同学们等会实验也要归纳需要注意的问题。

环节二：动手做实验（15分钟）

1、同学们按照课前发放的视频和导学案进行实验

2、在漂洗等待的时间中请兴趣小组的同学分析交流预实验存在

的问题和改进的方法。（附带视频）

3、在解离里的时间强调本节课的评价奖励方式以总分最高得奖励

规则如下：

1、课前培养根尖成功+10分

2、课中绘有丝分裂任何时期的细胞图并正确标注所处的时期+50分

3、在趣味环节提出实验过程中需要注意的问题或者解释现象+20分

4、关于有丝分裂的过程和实验抢答题，答对一题+5分，错的倒扣分

总分最高的小组有奖状并且可免费到开心农场吃完全有机无农药的西瓜。

这样的评价方式大大提升了同学们的热情，而且这样的规则既有小组的合作又有组间的竞争对学生能力的培养和团结协作非常有利。

环节三：实验结果的观察、分析、交流、绘图

PPT投影展示同学们交的图（上交图并且标注的时期是对的加10分），好的及时表扬，错的分析原因。

环节四：趣味活动巩固知识（7分钟）

本环节包含两部分：

1、提出实验过程中需要注意的问题或者解释实验现象加20分。

2、关于有丝分裂的过程和实验抢答题，答对一题加五分，错的倒扣分。

环节五：小结、表彰（5分钟）

1、请同学对本节课进行小结

2、课后延伸：思考如果是要观察减数分裂应选择什么材料？如何设计实验？

板书设计

装片的制作：

1、解离：用解离液解离4分钟

2、漂洗：用胶头滴管吸水冲洗4分钟

3、染色：用改良苯酚品红染液染5分钟

4、制片

作业

思考如果是要观察减数分裂应选择什么材料？如何设计实验？