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大象版心理健康五年级《如何对待零花钱》教案
一、教材分析：
本课程是大象版心理健康五年级上册第一课《如何对待零花钱》，
主要是讲述孩子们如何正确对待自己的零花钱，让他们学会理财和节
约的重要性，以及如何正确地使用钱。通过本课程的学习，可以让孩
子们养成理性消费的习惯，提高他们的财务管理能力。
二、教学目标：
1.知道什么是零花钱，以及如何正确对待自己的零花钱。
2.理解理财和节约的重要性，学会如何正确地使用钱。
3.培养孩子们的财务管理能力，让他们养成理性消费的习惯。
三、教学重点和难点：
教学重点：让孩子们理解什么是零花钱，以及如何正确对待自己
的零花钱。
教学难点：让孩子们理解理财和节约的重要性，学会如何正确地
使用钱。
四、学情分析：
五年级的学生已经开始有了一定的零花钱，但是他们对于如何正
确使用这些钱还不太清楚，需要通过本课程来帮助他们养成正确的消
费习惯。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
教师可以通过提问的方式来导入本课程，例如：“同学们，你们
有没有零花钱呢？你们一般都是怎么使用零花钱的呢？”让学生们谈
谈自己对于零花钱的认识和使用情况。
第二环节：讲解新课
教师可以通过PPT或者黑板来讲解本课程的重点内容，包括什么
是零花钱，如何正确对待零花钱，以及理财和节约的重要性等。
例如，教师可以通过PPT展示一些图片，让学生们看到不同的零
花钱来源，例如生日礼物、节日压岁钱等，让学生们了解到零花钱的
来源是多种多样的。然后教师可以讲解如何正确对待零花钱，例如要
学会理性消费，不要乱花钱，要考虑到长远的利益等。
第三环节：讨论
教师可以组织学生们进行小组讨论，让他们谈谈自己的理财经验
和对于理财的看法，同时引导他们思考如何正确使用零花钱。
例如，教师可以让学生们分组讨论，每个小组讨论一个话题，例
如“如何合理规划零花钱的使用”、“如何避免浪费钱”等。然后每个
小组派代表来汇报讨论结果，教师可以引导学生们思考如何正确使用
零花钱，例如要学会区分必需品和非必需品，要考虑到长远的利益等。
第四环节：案例分析
教师可以给学生们提供一些案例，让他们分析这些案例中的人是
如何正确或者错误地使用零花钱的，引导他们思考如何正确使用零花
钱。
例如，教师可以给学生们提供一些案例，例如小明每天都去买糖
果，导致他的零花钱很快就花完了，而小红则把零花钱存起来，等到
需要的时候再使用。让学生们分析这两个人的行为，思考哪一个人更
加正确地使用了零花钱。
第五环节：课堂总结
教师可以通过总结的方式来强化本课程的重点内容，让学生们对
于如何正确使用零花钱有更深入的理解。
例如，教师可以让学生们回答一些问题，例如“什么是零花
钱？”、“如何正确对待零花钱？”、“为什么要学会理财和节约？”等，
让学生们回答这些问题，巩固本课程的重点内容。
六、板书设计：
1.什么是零花钱？
2.如何正确对待零花钱？
3.理财和节约的重要性。
4.如何正确使用零花钱？
七、教学反思：
本课程通过多种方式来让学生们了解如何正确使用零花钱，让他
们养成理性消费的习惯，同时也能提高他们的财务管理能力。在教学
过程中，教师要注意引导学生们思考和讨论，让他们积极参与到课堂
中来。同时，教师还要关注学生们的学习情况，及时调整教学策略，
确保教学效果的达成。
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