口语交际：图书借阅公约（大单元教学任务单） 二年级语文下册 （ 统编版）.pdfVIP

口语交际学习任务单

学习任务二：发现问题，归类整理（全班交流）

1.想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？

学习任务三：交际指导，制定公约

1.对于图书借阅过程中存在的问题，我们应该怎么做？

2.根据小组成员的借阅建议，制定成班借阅公约。

参考答案：

学习任务二

1.示例：

生1：不爱惜书籍，折书角。

生2：书籍不放回原位。

生3：拖延还书日期。

生4：图书摆放凌乱。

生5：随意拿书，不登记。

生6：挤在书架前抢书。

学习任务三

2.示例：

生1：我觉得应该在每天放学后借阅图书。每人只能借阅一本。每隔一周借阅一轮。

生2：我认为每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。

生3：我建议请我们班的学习委员负责管理这些图书。

生4：我倡议在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在规定时间内按时归还图书。

生5：我觉得首先应该推选一个认真、负责的图书管理员，对班上的所有图书进行登记。

生6：每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚所借图书的名称、借阅

人、借阅时间、归还时间等。

生7：借阅图书的人要爱护图书，不能弄脏、折卷、撕毁图书。

2.略。