第7课《溜索》导学案 统编版语文九年级下册.docxVIP

7.溜索

素养目标

1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。

2.分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。

3.细读小说，感受本文的语言特点。

学法指引

人物描写的主要方法

1.外貌(肖像)描写：对人物的体貌特征，包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写。

2.动作描写：对人物的举止、动作、行为的描写。

3.语言描写：包括人物的独白和对话。

4.神态描写：对人物的面部表情进行描写。

5.心理描写：对人物内心的思想情感活动进行描写。

课前预习

1．作者简介

阿城，原名锺阿城，1949年出生于北京，祖籍重庆市江津区，中国当代作家，文化寻根派的代表作家之一。除小说外，还创作和改编剧本。著有小说《棋王》《树王》《孩子王》，散文《威尼斯日记》等。

2．背景简介

本文选自《遍地风流》，略有改动。云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，因为小船在惊涛骇浪的江上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。小说以其独特的视角，用传神凝练的语言、舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。

3．完成自学结构图

基础夯实

1．根据拼音写出相应的词语。

(1)转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处pánhuán(盘桓)。

(2)急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下tànshì(探视)。

(3)先望望天，满脸冷光一闪，又fǔshēn(俯身)看峡，腮上绷出筋来。

(4)这索由十几股竹皮niǔjiǎo(扭绞)而成，磨得赛刀。

(5)那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，qǐnɡkè(顷刻)又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。

(6)手掌向上托着，xúnsi(寻思)几时才能有水洗一洗血肉。

(7)汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，quándǎjiǎotī(拳打脚踢)。

(8)那索似有qiānjūnzhīlì(千钧之力)，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有zīzhū(锱铢)之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

(9)如果将中华文明比作黄河，那么中华文明探源工程就如同在探寻长河起点处的juānjuān()细流。

(10)吕成龙坦言，为保证文物安全，自己始终zhànzhànjīngjīng()、如履薄冰，正是这种神圣感，让他从业37年来从未出现任何文物安全差错。

2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A．一群特殊的“演员”——二十多只生活在星湖湿地公园的丹顶鹤——在省运现场飞舞盘桓，不仅诠释了绿色省运的主题，更彰显了新发展理念在广东已落地生根。

B．吹糖师傅一边指导顾客吹气吸气，一边手指翻飞挤按提拉，顷刻间就制作出一只栩栩如生的小兔子。

C．在一系列基于科学认知的拯救地球群体行为中，影片凸显了“责任”二字的千钧之力。

D．老师傅严肃地对他说，即使是常规的机械的事务性工作，也应该一丝不苟、战战兢兢地做好。

【解析】“战战兢兢”，形容因害怕而微微发抖的样子。用在这里不符合语境，应改为“兢兢业业”。

3．下列对病句的修改不正确的一项是()

A．江东门纪念馆是为铭记侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建的，它不仅是中国国家公祭日主办地，更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆。(“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆”互换位置)

B．音乐诗剧《大河》将诗歌、音乐、舞蹈、朗诵等多种艺术形式融为一体，构成气势恢宏、意味绵长、舞美绚丽。(把“朗诵”调到“诗歌”前)

C．走进广州花都区赤坭镇的草莓园，鲜红饱满的草莓果实，牵着碧绿的藤蔓从槽中垂下来，仿佛如在半空的绿幔上，挂起一道道红艳的“珠帘”。(删掉“仿佛”)

D．近年来，我校围绕“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，让孩子通过经典诵读学会做人，让书香伴随师生成长。(把“扩大”改为“增加”)

【解析】缺少宾语，在句末加“的乐章”。

新题链接

为了指导学生有效利用图书馆，某校开展“走进图书馆”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

1．下面是图书借阅的相关环节，请整理出科学合理的借阅流程。

A．选书B．登记扫码C．取书D．凭借书证进入图书馆

D→A→C→B(只填字母)

2．请把下面6个词语组成一副切合图书馆的对联。

史证万卷馆藏清吾心益君智千年

上联：馆藏万卷益君智下联：史证千年清吾心

3．某同学本学期借阅了《儒林外史》，下表是其为《儒林外史》中的人物制作的名片，请根据名著内容补充完整。

姓名

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胡屠户