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《两小儿辩日》教案

教学目标

1.积累文言词语，理解文章大意。

2.梳理“辩日”思路，把握人物形象。

3.多角度探究故事寓意。

教学内容

教学重点：

品读文中的关键词句，体会作者蕴含其中的态度，感悟学习时必须专心致志，不可三心二意的道理。

教学难点：

1.学习孟子以故事来说理的方法。

教学过程

环节一积累基础知识

同学们好。今天我们要学习《文言文二则》的第二篇文言文《两小儿辩日》。这则故事出自《列子·汤问》。我们首先来了解《列子》这部书。

《列子》，相传为列御寇著。列御寇，相传是战国时期的道家人物，郑国人。

故事中还出现了一位重要人物，孔子。孔子是谁呢？

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。其思想对后世有深远影响。

文言词语释义：

见两小儿辩斗：争辩，争论。“辩”字是左中右结构，书写时注意中间部分要窄一些，三个部分要写紧凑，左边“辛”字第七笔要变成撇。

我以日始出时去人近：以，认为。

而日中时远也：正午。

日初出大如车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。

及日中则如盘盂（yú）：及，到，到了。盘盂，盛物的器皿，圆的为盘，方的为盂。

日初出沧沧凉凉：寒凉。

及其日中如探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。

孰（shú）为汝（rǔ）多知乎：孰，谁。为，同“谓”，认为。汝，你。知，同“智”，智慧。

环节二梳理课文思路

阅读寓言，我们需要