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2024/03

理论前沿

小学语文教学中价值观教育的实践探索

○梁园园镇原县莲池小学

【摘要】小学语文课程作为引导学生坚定理想信念、认识周围世界和培养正确价值观的主要学科，如

何发挥好主阵地作用，帮助学生从小在意识领域构筑良好根基，已经成为一个不可忽视的话

题。文章立足语文学科基本性质，以课程思政化为切入点，阐述在学科教学中通过建立“树”

状价值观培养系统，从而在课堂教学中充分促进小学生优秀品格的培育，帮助学生确立正确

的价值取向，更高效地落实立德树人根本任务。

【关键词】小学语文；立德树人；价值观教育；落实策略

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）03—0042—04

教育的根本任务是立德树人，任何形态的教生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品

［1］

育其最终目的都是“明理修德”。在课堂教学中格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

落实价值观教育，就是践行立德树人任务的学科语文课程总目标也将培养爱国主义、集体主义、

体现。小学是价值观形成的黄金时段，在此阶社会主义思想道德和正确价值观这一目标摆在

段，对学生开展积极的理想信念、人生态度和正突出位置。由此可以看出，在语文教学中，要培

确价值观的培育尤其重要。语文学科基于其典养和发展学生核心素养，首先就要回答好“培养

型的人文性特点，在培养学生爱国主义、集体主什么人”这个问题，要把引导学生树立正确价值

义、社会主义思想道德和健康的审美情趣等方面观作为重中之重。因此，在促进语文学科核心素

有着举足轻重的作用，可以说，语文课程在落实养落地的过程中，就要利用对价值观教育的不断

立德树人根本任务中所占的比重之大是小学阶渗透，引导学生在语文学习中，增强文化自信，提

段其他学科难以比拟的。鉴于此认识，在语文教升语言运用能力、思维能力和审美创造能力。

学中有效落实价值观教育，是对立德树人根本任2.践行课程思政理念。语文学科作为学习母

务的大力践行，也是语文学科的使命与重任所语和传承中华文化的基础学科，在小学思政课程

在。体系中占据相当大的比重，如果说其他学科是思

一、小学语文课程落实价值观教育的意义政课程体系的“窗”，那么语文课程就是思政课程

1.促进语文学科核心素养落地。《义务教育体系的“门”，想要守好这个门户，就要把实施价

语文课程标准（2022年版）》指出，核心素养是学值观教育作为必由之路。从这个意义上说，语文

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理论前沿

教学必须重视培养学生的爱国主义、集体主义、淆，狭义地将实施情感教育与落实价值观教育混

社会主义思想道德和正确的价值观，才能为推进为一谈，统而论之。这种认识极大地缩小了价值

小学阶段课程思政化和构建小学思政课程体系观教育的范围，窄化了价值观的概念，极其不利

聚合力量，提供保障。于学生综合素质的培养和核心素养发展，更是对

3.落实立德树人根本任务。任何学科都应该语文学科落实立德树人根本任务的一种曲解。

渗透德育教育，