项目一 任务一 规划课余作息时间(教学设计)小学劳动浙教版一年级下册.pdfVIP

项目一 任务一 规划课余作息时间(教学设计)小学劳动浙教版一年级下册.pdf

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课题项目一任务一规划课余作息时间单元一单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念:懂得合理规划课余时间,形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。

2.劳动能力:科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。

学习

目标3.劳动习惯和品质:懂得珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

4.劳动精神:形成积极思考,勇于实践的精神品质。

重点科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。

难点懂得珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入:

教师通过谜语的方式导入,引导学生思考,激发通过谜语的方式,

兴趣。提问引发调动学生已有的

教师:看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见学生思考知识经验,激发

匆忙过,不见奔回头。(打一词语)学生兴趣,引发

引导学生说出:时间。学生思考。

教师:时间是非常宝贵的,今天我们的劳动课程

就来学习如何规划课余作息时间。

接着教师创设小丽和小张同学两种不同的学习状

态类型这一情景,带领学生思考并引出本节课的学习

内容。

教师:新学期开学,有的同学精力充沛,能够高情景引发通过情景导入,

效的学习;而有的同学困意满满,总是无精打采,让思考,引入激发学生的兴趣,

我们想一想这背后的原因可能是什么?主题。从而引出与本课

学生:有的同学能够规划好时间,有的同学喜欢题相关的话题,

拖延,没有规划。启发学生,为后

教师:同学们说得很对,小丽可以利用课余休息文铺垫。

时间来完成各种事情,按时完成作业,合理安排时间,

丰富课余生活。而小张同学做事拖拖拉拉的,每天匆

匆起床,早餐也没时间吃,赶到学校已经迟到了。

情景问题:想一想,在日常生活中,你是像小丽

同学还是像小张同学呢?

时针嘀嗒嘀嗒转,一分一秒当珍惜。理事项,定

作息。同学们,今天我们来学习如何规划课余作息时

间。学会规划时间,才能休息好、学习好!

讲授新课一、新知学习学习课余通过分类,让学

教师:作为学生,我们放学后的课余时间非常充活动分类生更好地吸收课

裕,可以自己安排很多事情。相关相关堂内容,便于用

(1)学习类知识。于实际。

画画、阅读、书法、跳舞等等

(2)劳动类

洗碗

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