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用心架桥，以爱引路

摘要：少数孩子对网络游戏感兴趣，甚至达到痴迷的程度。孩子厌学、叛逆，严重影响亲子关系和孩子的身心健康。经过认真观察，深入思考，创新教学思路，统筹考虑家庭、学校、社会的关系，通过家校沟通，共同发力，逐步切断孩子对网络世界的依赖；同时充分发挥信息教师的专长，采取用心沟通，正确引导，发挥专长，激发兴趣，使沉迷于网络游戏的学生逐步展现阳光心态，正确摆正学习与娱乐的关系，养成良好的学习生活习惯。

关键词：用心沟通，正确引导，发挥专长，激发兴趣，疏堵结合，因势利导。

引言：在日常教学中，我发现少数孩子对网络游戏感兴趣，甚至达到痴迷的程度。孩子厌学、叛逆，严重影响亲子关系和孩子的身心健康。作为教师，我认为有责任和义务通过创新教学思路，建立家校沟通的桥梁，发挥教师的专业特长，培养孩子良好的学习生活习惯。采取的方法就是用心沟通，正确引导，发挥专长，激发兴趣，疏堵结合，因势利导。通过这几年的探索与实践，大部分沉迷网络游戏的学生被引导到积极健康向上的轨道上来。既缓解了学生的学习压力，又丰富了枯燥的学习生活，使学生逐步养成了良好的行为模式。

一、案例介绍及分析

从电脑学校离职后通过教师招考，我顺利进入了小学，担任一名信息技术教师。五年来，我一直心怀满腔热血，对孩子们充满了希望，我认为教育就是为了让孩子踏上理想的彼岸。

但在工作中，通过日常观察以及与家长们的多次交流，一个非常突出的问题摆在我面前——现在的孩子对电子产品尤其是网络游戏普遍感兴趣，少数孩子甚至达到痴迷的程度。疫情期间在家不愿意上网课，非常厌学，老师布置的作业也不愿意写，脾气越发暴躁，对家长说的话爱搭不理。

孩子过度沉迷网络游戏，如不及时纠正，久而久之变得更加不愿意学习，厌学情绪加重，变得自暴自弃。这样不仅影响家庭亲子关系，还可能导致学生对学习及生活失去信心，严重的还会产生心理及精神问题，影响孩子的身心健康。作为一名信息技术老师，在信息课堂内外如何加强学生遵守网络文明公约，绿色上网显得尤为重要。

二、问题解决策略及过程

在许许多多的困惑中，我受到同事和家长的启发，通过用心沟通，正确引导，发挥专长，激发兴趣，使沉迷于网络游戏的学生逐步展现阳光心态，正确摆正学习与娱乐的关系。

首先我认为家校联合必不可少，我们要引导家长做到以下两点：

（一）家校沟通，共同发力

1.要尊重孩子。孩子本身就是一个独立的、有个性的生命，不能因为是父母就把自己当作权威，去命令孩子；父母在地位上与孩子应该是平等的，尊重他们独立的人格，切莫随意打骂，治标不治本，否则孩子进入青春期，逆反心理会更重。

2.要积极地鼓励孩子学习，维护人际关系。在丰富自己的生活之余，引导孩子多做自己感兴趣或让自己开心的事情，比如运动、读世界名著、看搞笑的视频、和好朋友聚会以及逛书店等，这些活动都可以有效地帮助孩子缓解紧张、焦虑等负面情绪；同时转移孩子的注意力，加强孩子与现实生活的连接，切断孩子对网络世界的依赖。

3.要多给孩子陪伴。很多孩子有网瘾是因为孤独，平时父母都忙于工作，无人陪伴。当孩子放学或有空闲时间时，孩子无事可做，自制力比较弱，而上网又是一个非常吸引人的事情，所以就会玩游戏，直至成瘾，所以家长再忙每天都要抽出时间多陪陪孩子，了解学习动态，发现问题并及时解决问题。

（二）正确引导，做好榜样

1.言传身教，静心陪伴。在孩子读书写作业时，家长自身要做好榜样，可以静静地在一旁看书、工作，切莫自己在旁边看手机、上网，还一边指责孩子要专心写作业，这样孩子容易产生逆反心理，导致心理失衡，注意力不集中。

2.有序引导，培养自律。孩子也要有自己的空间，松驰有度，不要一刀切，孩子也可以适度上网，但一定要约法三章，事先规定好什么时间可以上网，玩多长时间，到了时间就不能再玩了；同时家长还可以通过奖励的方式，让孩子自己确定一个小目标，任务完成以后，再兑现上网等奖励方式。

3.发展兴趣，融洽关系。很多有网瘾的孩子都性格内向、孤僻，兴趣爱好较少、不愿运动，父母与孩子进行运动、聊天、短途旅行等亲子活动，这些活动不仅能强身健体，还能融洽亲子关系，丰富学生业余生活，分散他们的注意力。

其次，作为信息技术老师，我们在学校又该给予学生怎样的正确指导呢？

（一）发挥专长，创设氛围

大部分学生还是愿意听从老师的教导，作为信息技术老师，我要充分发挥自己的专业特长，引导学生正确地运用网络资源，维护网络安全，遵守网络文明公约，争取做到“安全上网，健康成长”。

1.引导学生到正规网站，过滤一些不健康的弹窗，给学生创造一个健康、绿色的网络环境。

(1)我在课堂中会经常推荐学生登录正规的网站，如中国科普网、儿童资源网、安徽省基础教育平台等，进行浏览学习。

(2)对浏览器进行设置，屏蔽一部分弹窗。现在很多网站登录时会弹出一些游戏之类的弹窗，导致学生注意力分散。这样可以适当避