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画多边形教学设计
课题
画多边形
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材分析
本课《画多边形》是贵州教育出版小学信息技术三年级的重要内容，旨在通过实践操作，加深学生对“画图”工具中“多边形”工具的理解和应用。教材通过绘制花盆、三角形组成的花瓣以及花蕊、茎等实际案例，引导学生掌握多边形工具的基本操作技巧。通过本课的学习，学生不仅能够掌握多边形工具的使用方法，还能在创作中锻炼观察力和动手能力，为后续的图形绘制和创意表达打下坚实的基础。同时，教材的设计也注重培养学生的审美能力和创意思维，使学生在学习过程中感受到信息技术的魅力和乐趣。
学习
目标
信息意识：
学生能够认识到多边形图形在日常生活和艺术创作中的广泛应用，并意识到掌握多边形绘制技能的重要性。
计算思维：
学生能够理解并掌握使用“画图”工具中“多边形”工具的基本步骤和技巧，能够逻辑清晰地规划并绘制多边形图形。
学生能够分析复杂图形（如花盆、花瓣、花蕊、茎等）的组成，并运用多边形工具进行分解和重构。
数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具（如“画图”软件）进行多边形图形的绘制和创作，通过实践探索新的图形组合和表达方式。
鼓励学生发挥想象力，结合多边形图形创作出具有个性化和创意的作品。
信息社会责任：
在使用“画图”工具绘制多边形图形时，学生能够遵守数字道德和法律规定，不侵犯他人的知识产权。
培养学生尊重他人作品和劳动成果的意识，在分享自己作品时能够注明来源和创作过程。
重点
了解“画图”工具中的“形状”中的“多边形”工具画花盆。
难点
掌握用“画图”工具中的“多边形”工具画多个三角形组成的花瓣、画花蕊、茎。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示一系列具有多边形元素的艺术作品，如多边形构成的花盆、花瓣等，引起学生的兴趣。
询问学生是否知道这些图形是如何绘制的，引导学生思考并表达自己的想法。
简要介绍本节课的学习目标：使用“画图”工具中的“多边形”工具绘制花盆、花瓣等图形。
观看展示的艺术作品，对多边形元素产生兴趣。
思考并回答教师提出的问题，表达自己的观点和想法。
明确本节课的学习目标，对即将学习的内容充满期待。
通过展示艺术作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。同时，通过提出问题，引导学生思考并表达自己的想法，培养学生的观察力和表达能力。
讲授新课
环节一：介绍“多边形”工具及其功能
打开“画图”工具，向学生展示界面和工具栏。
突出“形状”选项中的“多边形”工具，解释其功能和特点，即可以用来绘制由直线段组成的多边形图形。
演示如何使用“多边形”工具绘制一个简单的四边形（如正方形或长方形），强调绘制多边形时需要在每个顶点处单击鼠标左键，并在完成最后一个顶点后双击鼠标左键以结束绘制。
环节二：绘制花盆
展示一个花盆的图片或实物，让学生观察花盆的形状和特征。
引导学生思考如何使用“多边形”工具来绘制类似形状的花盆。
示范绘制花盆的步骤：
选择“多边形”工具。
在画布上单击鼠标左键确定第一个顶点（花盆的底部一角）。
沿着花盆的轮廓移动鼠标，并在每个转折点处单击鼠标左键。
回到起始点，双击鼠标左键结束绘制。
使用“颜色填充”工具为花盆上色。
让学生跟随示范，尝试自己绘制花盆。
环节三：绘制由多个三角形组成的花瓣、花蕊和茎
展示一个花朵的图片，让学生观察花瓣、花蕊和茎的形状和结构。
引导学生思考如何使用“多边形”工具来绘制这些部分。
示范绘制三角形花瓣的步骤：
选择“多边形”工具。
在画布上单击鼠标左键确定三角形的第一个顶点。
移动鼠标到第二个顶点位置并单击。
移动鼠标到第三个顶点位置并双击以完成三角形。
重复上述步骤绘制多个三角形以形成花瓣的形状。
使用“颜色填充”工具为花瓣上色。
示范绘制花蕊和茎的步骤，强调花蕊可以看作是一个小的圆形，而茎可以看作是一个细长的矩形或多边形。
让学生尝试自己绘制花瓣、花蕊和茎，并将它们组合成一个完整的花朵。
注意事项：
在整个讲授过程中，教师应保持与学生的互动，及时解答学生的疑问。
鼓励学生多尝试、多实践，通过反复练习来掌握“多边形”工具的使用方法。
教师可以根据学生的掌握情况适当调整教学进度和难度。
观看教师的演示，了解“多边形”工具的基本用法。
跟随教师的步骤，尝试在画布上绘制基本的多边形图形。
观看教师的演示，理解花盆的绘制方法。
跟随教师的步骤，尝试在画布上绘制花盆。
观看教师的演示，理解花瓣、花蕊和茎的绘制方法。
跟随教师的步骤，尝试在画布上绘制花瓣、花蕊和茎。
通过教师的演示和学生的实践，使学生掌握“多边形”工具的基本用法，为后续的学习打下基础。
通过教师的演示和学生的实践，使学生掌握使用“多边形”工具绘制花盆的技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
通过教师的演示和学生的
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