小学数学五年级上册人教版：用字母表示数（例4）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

用字母表示数（例4）

教科书

书名：人教版小学数学五年级上册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

在熟悉的倒果汁情境中，理解用含有字母的式子表示剩余果汁与果汁总质量、倒出果汁质

量的数量关系，初步培养学生感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。

2.在理解用含有字母的式子表示数量关系和一个量的过程中，学会代入求值，并结合实际情况，确定字母的取值范围，发展推理意识和初步的应用意识。

教学内容

教学重点：

1.会用含字母的式子表示数量关系。

2.会求含有字母的式子的值。

教学难点：

1.会用含字母的式子表示数量关系。

2.在具体问题中，求字母的取值范围

教学过程

复习回顾

出示一支铅笔0.5元，买a支铅笔需要（）元？

回忆用字母表示数的优点和注意点

新授

出示情境：一大杯果汁1200g，从中倒出3小杯。如果每小杯果汁xg，大杯里的果汁还剩多少克呢?

1.用自己喜欢的方式表示出大杯里果汁还剩多少克。

2.展示学生作品

3.归纳方法的相同点

(1)剩下的果汁质量=果汁总质量-倒出的果汁质量

(2)剩余的果汁为（1200-3x）g

4.带入求值

当x=200时，求式子的值

探究x的取值范围，得出结论字母的取值要考虑实际意义