初中物理《内能》复习课教学设计.docx

《第十三章内能》〔复习课〕教学设计

一、导入

【泰安中考考情分析】分析分值和考点

【复习目标】：1、能说出分子动理论的根本观点并用该理论解释生活中的现象。2、记住内能定义，以及转变内能的两种方式。

3、了解热量，理解比热容，并应用比热容解释现象和进展计算。

【重、难点】：内能的理解、用比热容分析吸热力量并简洁计算。二、学问梳理：

1、订正答案，用红笔改正自己出错的地方，并记忆〔限时2分钟〕

一、分子热运动

物质是由 、 组成的。

集中现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象说明白分子在不停地做 ，由于分子的运动跟温度有关，所以这种运动叫做 。

分子间存在间隙，分子之间 存在相互作用的 力和 力，当分子间距离很小时，作用力表现为 ，当分子间距离很大时，作用力表现为 。

二、内能

1、物体内部全局部子热运动的与的总和，叫做物体的内能。物体温度越高，分子热运动越，它们的内能就；等温的物体所含分子质量越大，它们的内能就。

2、一切物体都有 ，内能的单位是 ，用字母表示。内能和机械能的区分：机械能与 有关；而内能与物体内局部子的热运动和分子之间的相互作用状况有关，如：物体温度、质量、状态等。

转变物体内能的方式有两种：和，且在转变物体的内能上是等效的。

在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体

热量，温度，内能。温度一样的物体，〔会/不会〕发生热传递。5.对物体做功，内能，温度；物体对外做功，内能，温度。

三、物质的比热容

1、 的某种物质，在温度上升时吸取的 与它的 和上升的乘积之比，叫该物质的比热容，单位是 。

2物体吸热或放热的计算公式： 。水的比热容是 ，它的物理意义是1kg水，温度上升1℃，吸取的热量是 。

3.比热容是物质的一种 ，与物体的 、 有关。

4试验：比较不同物质吸热的力量

测量器材：测温度: ,测时间: 。试验方法: 、

试验设计:①用 反映物质吸取热量的多少。

②加热质量 的水和食用油,上升 的温度,比较加热时间。结论：质量一样的水和油,上升一样的温度, 要吸取更多的热量。

答案：

一分子热运动1分子原子 2无规章运动 分子热运动 3同时引 斥斥力引力

二内能 1动能 势能 猛烈 越大 越大

内能 焦耳 J 整个物体的机械运动状况

做功 热传递

放出 降低 减小 吸取上升 增加 不会

增加 上升 减小 降低

三物质的比热容

1肯定质量 热量 质量 温度 J/(kg.℃)。

2Q=cmΔt 4.2×103J/(kg.℃) 4.2×103J。

属性 种类 状态

温度计 停表掌握变量法转化法加热时间长短 一样 一样

水

2、重点点拨

集中现象说明什么？

什么是内能？内能的转变有哪两种方式？

比热容是物质的一种属性，它的大小跟物质的什么有关？计算热量的公式？比热容的单位是？

试验：比较不同物质吸热的力量试验方法是什么？转化法的表达？

结论：1质量一样的水和油,上升一样的温度,谁要吸取更多的热量?

2质量一样的水和油,吸取一样的热量,谁的温度变化小？

三、典例探究：

学问点一、分子热运动

例.以下四张图说明分子间有引力的是( )

学生答复答案，并讲解做法和错误选项的缘由。

〔技巧归纳〕

分子运动是肉眼看不到的微观粒子运动，我们能够看到的物体运动属于机械运动。

分子间的引力和斥力是同时存在的。而非单独存在。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为斥力。

完成变式训练1、2，选做〔限时2分钟〕

变式训练1：以下现象能用分子热运动理论解释的是〔 〕

A空气流淌形成风 B冰糖放入水中使水变甜 C扫地时，灰尘飞扬 D春天，细雨绵绵

变式训练2：对以下现象的解释正确的选项是〔 〕

A翻开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力

C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力

选做：〔2023?泰安〕有关分子热运动，以下说法正确的选项是〔 〕

A液体很难被压缩，说明分子间有引力 B水会结冰，是由于结冰时水分子静止不动

C“一人吸烟，众人受害”说明分子在不停地运动 D将石块研磨成粉状，说明分子变小了

学问点二、内能〔限时3分钟〕例1.以下说法中正确的选项是〔 〕

A.温度为0℃的物体没有内能 B.温度高的物体内能不肯定多

C.物体的内能增加，肯定是吸取