初中物理《家庭电路》教案教学设计.docx

初中物理《家庭电路》优秀教案教学设计

一、教材内容分析

本节是第十九章生活用电中的第1节家庭电路。家庭中的电路在实际生活中应用最广泛，本节就是通过学习家庭电路铺设、用电器之间的连接、用电器安全使用等常识，帮助学生结实树立物理学问来源于生活并应用于生活的科学理念。

二、课标要求：

了解家庭电路的组成局部及作用，有初步安全用电的意识。三、学情分析

学生已经初步把握了电学的相关学问，具备肯定的应用学问解决现实生活中问题的力量。但电学学问在现实生活中的广泛应用了解的并不全面，需要进一步指导、引领和实践。

四、教学目标

〔一〕学问与技能1．了解家庭电路的组成和连接方式。

了解家庭电路各组成局部的作用。

了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

〔二〕过程与方法

通过试验了解试电笔的构造，会利用试电笔判定火线和零线。

〔三〕情感态度和价值观

通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。五、教学重难点

本节内容由家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三局部组成。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。进户的线有两条，分别是火线和零线，在电路中供给电能的，火线与零线间的电压为220V；电能表在电路中是测量家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器和插座间是并联的，总开关是掌握整个电路的；保险装置主要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。可以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导线接触，手要与笔尾金属体相接触，假设氖管发光，说明接触的是火线。

重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。难点：通过试验了解家庭电路及各局部的作用。

六、教学策略

家庭电路学生既生疏也生疏，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较生疏，由于家庭电路的布线大多承受暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观生疏。在教学中可以承受家庭电路模拟板来演示，能直观的了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，比照电路图分析各组成局部的作用。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关掌握整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。

试电笔的使用可以使用分组试验，试验前要引导学生观看试电笔的构造，生疏试电笔的使用方法，在此根底上再让学生进展实际操作。在试验中要强调安

全使用试电笔的标准，绝不允许用手或身体的其他局部接触试电笔上暴露着的金属笔尖，以免发生人身损害。

比照不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，假设用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。假设家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。

七、教学资源预备

家庭电路演示板〔含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等〕、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。

八、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

播放电能使用的各种场景，观看视频，进入本章的教制造课堂情

创设情景

〔2分钟〕

家中的各种用电器，家庭中学内容。 景，激发学

如何用电？我们如何才能安 生的兴趣和

全地享受电能带来的便捷 求知欲。呢？

引入课

〔3分钟〕

课内容

〔25分钟〕

展现生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？

家庭电路的组成

翻开教室内的日光灯，提出问题：

一个完整的电路需要有哪几局部组成？

家中的电灯工作需要具备哪些条件？

家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电压是220V。

家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。

学生思考答复：

一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关等四局部。

家中的电灯能正常工作也需具备电路的四局部。

从实际引入本课内容，培育分析与总结力量。

利用学问迁移的方法，培育学生分析问题的力量。

展现家庭电路模拟板。 学生观看家庭电路模拟

板，答复：

观看线路板，了解家庭电路

的构造，说出各部件的名称。家庭电路是由：进户线、

电能表、总开关、保险装教师演示家庭电路板的工置、用电器、导线等局部作，接通电源，检查电路，组成。

闭合总开关，再闭合灯的开

关、在插座内插入台灯等，学生争论分析：演示家庭电路的工作原理。

进户线：供给电能。

你能说出家庭电路各局部的

作用吗？ 2．电能表：测量家庭电路消耗