初中物理《压强》单元教学设计以及思维导图.docx

初中物理《功》说课稿

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《压强》主题单元教学设计

适用年级

所需时间

八年级

4课时

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成状况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

本主题单元内容是在前面力的学问的根底上开放的，学习时需用到力的三要素、力的作用效果、力的合成、重力、密度，比值法定义物理量等重要学问。所以，本章学问也是初中力学学问的连续和综合，学习这些学问对日常生活、生产技术和科学争论有着重要的现实意义。本章学问较抽象，学生感性阅历少，所以应加强试验，如探究液体的压强，了解大气压强，流体压强与流速的关系，让学生在自我探究过程中培育制造性思维的力量，激发学生的探究意识，引领学生以乐观的心态参与争论性学习，使学生尽可能多的获得更多的感性学问，培育学生的抽象思维力量，综合应用学问分析解决问题的力量。

本专题划分三个专题：生疏压强的概念；探究液体压强及大气压强的特点；探究流体压强与流速的关系。

重点：理解压强概念、单位及增大减小压强的方法。把握液体压强和大气压强的特点，及打算液体压强的因素，知道流体压强和流速的关

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系。

难点：对压强定义式的理解和应用；对液体压强特点的探究和理解；大气压强解决生活中的常见现象。

本单元以学生合作、试验探究为主要学习方式。

预期学习成果：小组完成一份“探究液体压强”的试验报告单、一份“压力的作用效果与哪些因素有关”的试验报告单；利用身边常见废旧物品，证明大气压强的存在，同时挖掘身边资源演示流体压强与流速的关系。

主题单元规划思维导图〔说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；假设提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2023学员教师远程研修手册》。〕

主题单元学习目标〔说明：依据课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要到达的主要目标〕

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页脚内容

学问与技能：

1、理解压强的概念、单位、，知道生活中增大减小压强的方法，把握压强公式

2、探究了解液体压强与哪些因素有关及公式应用

3、知道连通器的原理及应用

4、知道大气压强及与人类生活的关系

5、了解托里拆利试验原理及大气压强的特点

6、知道流体压强与流速的关系及生活中的应用过程与方法：

1、通过试验探究得到压力的效果与哪些因素有关，把握掌握变量法。

2、通过亲身体验的探究活动进展合理的猜测，掌握变量法进展科学探究得到液体压强的特点和规律

3、能依据试验要求进展试验操作，能描述试验现象并通过分析得出结论，

4、经受学习过程，进一步熬炼步观看力量，收集信息的力量。情感态度与价值观：

1、通过经受探究的主要环节，培育学生提问、猜测、试验和分析数据、总结概括的力量。

2、通过探究活动，激发学习兴趣，大胆猜测留神求证，养成实事求是的科学态度

在参与试验活动，体验探究的乐趣，增加沟通合作的意识。

有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，关注科学技术对

社会进展、及人类生活的影响

对应课标〔说明：学科课程标准对本单元学习的要求〕

1、理解压强的概念、单位、及增大减小压强的方法，把握压强公式

2、通过试验探究并理解液体压强的特点及液体压强公式应用

3、知道大气压强及其与人类生活的关系

4、了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用

主题单元问题设计

1、压力的作用效果与哪些因素有关呢？

2、液体内部是否存在压强？液体的压强与哪些因素有关？

3、大气压强存在？哪些实例证明？

4、流体的压强与流速有怎样的关系呢？

〔说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个

专题划活动将以争论性学习活动的形式来开展学习活动。〕分 专题一：生疏压强〔1课时〕

专题二：探究液体压强的规律及大气压强的特点〔2课时〕

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专题三：探究流体压强与流速的关系〔1课时〕

专题一

所需课时

生疏压强

1课时

专题学习目标〔说明：描述学生在本专题学习中所要到达的学习目标，留意与主题单元的学习目标照应〕

1、知道压力的概念及三要素

2、理解压强的概念、单位、及增大减小压强的方法，把握压强公式

3、通过试验探究得到压力的效果与哪些因素有关，把握掌握变量法。

专题问题设计

1、什么是压力，它和重力有区分吗？

2、压力的作用效果与哪些因素有关呢？

3、压强如何计算呢？

4、生活中是假设何增大或减小压强的呢？

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