初中物理《物态变化》单元教学设计.docx

初中物理《物态变化》单元教学设计

一、学问标准表述

1．温度：

概念：物体的冷热程度叫做温度。

温度的单位：℃。

温度的测量工具——液体温度计：

①工作原理：液体的热胀冷缩。

②正确使用方法：

首先留意观看温度计的量程，认清它的分度值；

温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要遇到容器底或者容器壁；

温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；d.读数时温度计的玻璃泡要连续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。2．常见的晶体、非晶体：

各种金属、冰、海波、萘等是常见的晶体；

蜡、沥青、松香、玻璃是常见的非晶体。

熔化：

物质从固态变成液态叫做熔化。熔化是一个吸热过程。

熔点：晶体熔化时温度叫熔点。

晶体熔化条件：到达熔点，连续吸热。

晶体熔化特点：连续吸热，温度不变。

晶体与非晶体在熔化过程中的异同点：

冰的熔点：0℃，海波熔点：48℃。

凝固：

物质从液态变成固态叫做凝固。凝固是一个放热过程。

晶体与非晶体在凝固过程中的异同点：

水的凝固点：0℃，海波熔点：48℃。

对同一种物质，熔点和凝固点是一样的。

汽化：

物质从液态变为气态叫做汽化。汽化是一个吸热过程。

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沸腾：

①定义：在液体内部和外表同时发生的、猛烈的汽化现象。

②特点：在沸腾的过程中，吸取热量，温度保持不变，有沸点。

③沸腾条件：到达沸点，连续加热。

④沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点。

⑤水的沸点〔在1标准大气压下〕：100℃。

蒸发：

①定义：在任何温度下都能发生的、只在液体外表上发生的汽化现象叫做蒸发。

②影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的外表积、液体外表上的空气流速。

③如何加快蒸发：提高液体的温度、增大液体的外表积、加快液体外表上的空气流淌；要减慢蒸发，应实行相反的措施。

④蒸发致冷：液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降。

汽化的两种方式——蒸发和沸腾。蒸发和沸腾的异同点：

液化：

物质从气态变为液态叫做液化。液化是一个放热过程。

液化的两种方法：降低温度、压缩体积〔增大压强〕。

升华：物质从固态直接变成气态叫做升华。升华是一个吸热过程。

凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华。凝华是一个放热过程。

二、达标检测

第一节温度

温度计的构造包括 ， ， ， 及 。

温度是表示物体 的物理量；液体温度计是依据液体 的性质制成的。

在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是 ℃，北京一月份的平均气温是-4.7℃，读作 。

关于温度计的使用，以下说法正确的选项是〔〕A.用酒精灯给温度计消毒

B.用寒暑表测量开水的温度

C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸在被测液体中D.测量液体温度时，温度计应紧贴容器的壁或底

体温计的刻度范围为 ；分度值是 ，体温计的玻璃泡和细管间有“缩口”，因此体温计 〔选填“可以”或“不行以”〕离开人体读数，在每次使用前，要把水银 下去，否则，测量的体温会消灭错误。

用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，假设该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃．以下推断正确的选项是〔〕

乙的体温肯定等于甲的体温

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乙的体温不行能等于甲的体温C.乙的体温不行能高于甲的体温D.乙的体温肯定低于甲的体温7．如图温度计使用正确的选项是

A． B． C． D．

8．2023年底，为了预防流感，我校要求学生每天早上用以下图的体温计测量体温，这种体温计是依据液体的 的性质制成的，图中体温计的读数是 ℃。

其次节熔化和凝固

自然界中常见的物质一般存在三种状态：固态，液态和。物质由一种状态变为另一种状态的过程叫做 ，例如：给冰加热，冰可以由固态变为，再连续加热，可变为 。

物质由固态变成液态的过程叫做 ；物质由液态变成固态的过程叫做

；我们常见的从冰柜中拿出来的雪糕慢慢变成水是

；冬天天气寒冷，水会慢慢结成冰是 〔均填物态变化〕。3.铺设柏油大路时，需要把沥青由固态熔化成液态．以下图象能正确表示这一过程的是

〔 〕

右图是某种物质发生凝固过程中的温度—时间图像，以下从图像中获得的信息正确的选项是〔 〕

这种物质是晶体，其熔点是50℃B.在AB段物质处于固液共存状态

C.在BC段物质不放热，温度保持不变

D.在CD段物质处于液态

在探究石蜡和海波的熔化规律时，小琴依据试验目的，进展了认真标准的试验，获得的试验数据如下表所示。则以下四个选项中，推断正确的选项是( )

石蜡是非晶体

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海波熔化时的温度是48℃

海波在熔化过程中不需要吸热D.42℃时，海波的状态是固态

小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔