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【书香心语】阅读——让我们收获成长与反思

“有这样一个关于课改的生动隐喻：鸡蛋，从外部打破是食物，从内部打破则是生命。课改亦是如此，作为践行课改理念的教师，如果靠外力打破，可能是一种干扰、一种压力，而从内部打破则意味着成长；如果教师总是等待别人从外打破你，那你注定是被动的执行者，如果能从内部自我打破，你会发现，每一次打破都是一次重生”。

以上一段话摘录自《把课改作为方法》一书，这个暑假我有幸读了《把课改作为方法》这本书，书中有许多精彩的见解，值得我们学习和思考，给我印象深刻的有以下几点：

一、及时发现闪光点，用心呵护每一个孩子。

无论学校多么优秀，“问题学生”总是存在的，如何拯救“问题学生”，一直是一个比较棘手的问题。作为教师，我们既然无法回避“问题学生”，就要想方设法地去解决。读了李平老师和“奇葩三班”后，我特别喜欢里面的亮点本。每个学生的好习惯、好行为、好品质都能够被记录下来，同学们的优点和长处被肯定、被鼓励。这样做既传播了每个学生身上的闪光点，也让一些被边缘化的学生重拾了信心。其实我们的问题学生最需要这样被发现，被肯定，被激励。

二、培养学生的自主学习能力。

学习是一件高度私人化的事情。学习初始阶段和最高的境界都是自学，而我们现在的孩子一大部分是缺乏自主学习能力的。我认为提高孩子自主学习能力有以下几种方法：

1.阅读是最重要的自学方法。很多孩子不会自学，其实是懒于阅读或者疏于