Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays。本课的主要内容是学习询问家庭成员工作日的表达方式。

本课的教学目标包括：

1.让学生能够理解并运用日常生活中的询问家庭成员工作日的问题和回答。

2.让学生能够运用所学的词汇描述家庭成员的工作日。

3.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

教学方法：采用任务型教学法，通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和运用英语。

教学步骤：

1.热身活动：通过歌曲和游戏，让学生复习和巩固已学的家庭成员和工作日的词汇。

2.情景模拟：创设一个家庭成员日常生活的场景，让学生运用所学词汇进行角色扮演。

3.练习活动：提供一些练习题，让学生在小组内进行合作完成，巩固所学内容。

4.总结与扩展：对本节课所学的内容进行总结，并提供一些扩展性的问题，引导学生进行思考和讨论。

教学评价：通过课堂观察、小组活动参与度和练习题的正确率等方面进行评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习询问家庭成员工作日的表达方式，学生能够在实际生活中运用英语进行简单的交流，提高语言表达能力。同时，通过角色扮演等活动，学生能够培养自己的思维品质，如观察力、判断力和创造力。此外，通过学习不同家庭成员的工作日，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，培养文化意识，拓宽国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习询问家庭成员工作日的表达方式。学生需要掌握以下重点内容：

（1）能够理解和运用日常生活中的询问家庭成员工作日的问题和回答，如“DoesyourmumgotoworkonSaturdays?”和“Yes,shedoes./No,shedoesnt.”等。

（2）能够运用所学的词汇描述家庭成员的工作日，如“workonSaturdays”和“gotowork”等。

（3）能够通过角色扮演等活动，运用英语进行简单交流，提高语言表达能力。

2.教学难点

本节课的难点是学生对询问家庭成员工作日的问题和回答的理解和运用。学生可能会在以下方面遇到困难：

（1）理解“DoesyourmumgotoworkonSaturdays?”这个问题的含义，以及如何回答这个问题。

（2）正确运用“Yes,shedoes./No,shedoesnt.”等回答，可能会混淆“Yes”和“No”的用法。

（3）记忆和运用描述家庭成员工作日的词汇，如“workonSaturdays”和“gotowork”等。

（4）在实际交流中，学生可能会忘记所学的表达方式，或者不知道如何运用所学的词汇进行交流。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组合作等，帮助学生理解和运用询问家庭成员工作日的问题和回答。同时，教师需要提供充足的练习机会，帮助学生巩固所学的词汇和表达方式。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪和音响设备，用于播放教学视频和音乐。

-教学课件，包括PPT、图片和动画，用于展示教学内容和激发学生兴趣。

2.课程平台：

-利用班级微信群或学习平台，发布教学资源和作业，方便学生进行自主学习和交流。

3.信息化资源：

-教学视频和歌曲，用于辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

-英语学习软件和应用程序，如Anki、Quizlet等，帮助学生记忆和复习词汇。

4.教学手段：

-情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

-小组合作活动，促进学生之间的互动和交流。

-游戏和竞赛，激发学生的学习积极性和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧