21 淡水资源 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

21淡水资源教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

授课内容

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教材分析

《21淡水资源教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版》是针对三年级学生的科学课程，旨在让学生了解淡水资源的分布、利用和保护。本节课的内容包括：

1.淡水资源的定义和重要性：让学生了解淡水资源是指地球上可供人类利用的淡水，包括河流、湖泊、地下水等。淡水资源对人类生活、农业、工业等各个领域都具有重要意义。

2.淡水资源的分布：通过地图和图片，让学生了解全球淡水资源的分布情况，了解不同地区的淡水资源丰富程度。

3.淡水资源的利用：介绍人类如何利用淡水资源，包括农业灌溉、工业生产、城市供水等。让学生了解淡水资源在利用过程中可能存在的问题，如污染、过度开发等。

4.淡水资源的保护：教育学生如何保护淡水资源，包括节约用水、减少污染、合理开发等。通过实际案例，让学生了解保护淡水资源的重要性。

5.课程活动：设计一些互动活动，如水资源知识竞赛、水资源保护宣传画制作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

本节课通过讲解和实践活动，使学生了解淡水资源的相关知识，培养他们节约用水、保护水资源的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识与技能、科学探究与实践、科学态度与价值观三个方面的核心素养。具体目标如下：

1.科学知识与技能：让学生了解淡水资源的定义、分布、利用和保护等方面的知识，掌握一些基本的科学概念和方法，如水循环、水污染等。

2.科学探究与实践：通过观察、实验、讨论等实践活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力和创新能力。

3.科学态度与价值观：培养学生的环保意识，让他们了解保护淡水资源的重要性，树立节约用水、保护环境的价值观。

本节课将引导学生主动参与学习，培养他们的科学素养，为未来的学习和生活打下基础。

重点难点及解决办法

1.重点：淡水资源的定义、分布、利用和保护等方面的知识。

解决方法：通过讲解、展示图片和地图、举实际例子等方式，帮助学生理解和掌握淡水资源的各方面知识。

2.难点：如何培养学生保护淡水资源的意识和行动。

解决方法：通过开展实践活动，如水资源知识竞赛、水资源保护宣传画制作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，通过讲解实际案例，让学生了解保护淡水资源的重要性。

3.难点：如何引导学生主动参与学习，培养他们的科学素养。

解决方法：通过设计互动活动，如小组讨论、实验探究等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过表扬和鼓励，培养他们的自信心，激发他们的学习动力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲解和展示图片、地图等方式，帮助学生理解和掌握淡水资源的定义、分布、利用和保护等方面的知识。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过实际案例的研究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：

（1）水资源知识竞赛：通过小组竞赛的形式，让学生在游戏中学习和巩固淡水资源的相关知识。

（2）水资源保护宣传画制作：让学生分组制作宣传画，通过艺术创作的方式，提高他们对淡水资源保护的认识和意识。

（3）实验探究：通过实验探究水资源的净化过程，让学生亲身体验水资源的保护和利用。

（4）小组讨论：通过小组讨论的形式，让学生就淡水资源的保护提出自己的观点和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过展示图片、地图、实际案例等，帮助学生理解和掌握淡水资源的相关知识。同时，通过视频和在线工具，提供更多的学习资源和信息，帮助学生进行更深入的学习和探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对淡水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道淡水资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于淡水资源的图片或视频片段，让学生初步感受淡水资源的重要性。

简短介绍淡水资源的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.淡水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解淡水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解淡水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍淡水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.淡水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解淡水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的淡水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解淡水资源的多样性或复杂性。

引导