《幼儿园玩教具制作与环境创设第3版全彩微课版》 教案 剪纸玩教具制作与环境创设（4学时）.docx

教学对象

学前教育专业学生

授课日期

教学内容

剪纸玩教具制作与应用

计划学时

4

教

学

目

的

知识

1.了解剪纸技法的特点以及在幼儿园中的应用；

2.掌握剪纸的技法要领；

技能

1.能够规范进行剪纸；2.能用剪纸进行主题玩教具制作与环境创设。

态度

重视剪纸玩教具在教学中的应用

教学的重点与难点

1.能够规范进行剪纸制作；

2.能用剪纸进行主题玩教具制作与环境创设。

教学资源

微课《剪纸的基本纹样》，《四折剪纸》，《六折剪纸》，《八折剪纸》，制作材料与工具

教学后记

对培养方案/教学大纲修改意见

对授课计划修改意见

对本教案修改意见

需增加的资源

其他

可以开设创意手工课作为该课程的基础，更有利于该课程根据工作岗位进行教学

考虑将本案元开设为自学单元

项目教学的微课视频

教研室主任：

系主任：

教学活动流程

教学步骤与内容

教学目标

教学方法

课前学习：

（一）剪纸的基本纹样

1.小圆孔

图2-72小圆孔图2-73月牙儿

2.月牙纹?

3.柳叶纹???

4.锯齿纹?

5.其他???

（二）剪纸的步骤

1.起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。对初学者来说，稿子越细，剪起来越省事。对称的稿子，画一半即可。

2.剪、刻：如用刀子刻．须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀或剪的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。无论剪还是刻，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

3.揭离：剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，在揭离之前，可先将剪刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后慢慢揭开。

4.粘贴：将剪刻作品粘贴在完整纸张上，以利于保存。

学习剪纸操作基本技能

微课学习

课上知识学习：

（一）剪纸的注意事项

剪纸过程中需注意以下几个问题：

1.剪的次序需由内而外，先复杂部分，后简单部分；

2.空白部分与实面部分的面积避免过大，避免画面单调；

3.过份精细复杂部分，不能用剪者，可用刀割；

4.篇幅过大剪制不便时，则用分割剪法；

5.如一次剪制两张以上，需要在构图的虚处把纸粘或钉在一起，以免图形走样；

6.进行剪制时，可以边剪边修，失手断落部分立即黏补；

7.完成后，整张画面景物的线条必须互相联接，以免破坏画面。

（二）基本方法统一化

四折剪法

五折剪法

六折剪法

八折剪法

项目学习：

（一）利用剪纸进行《节日》主题墙饰制作

提示：

1.窗花的剪制与粘贴能很好凸显节日气氛，教师可选用六折或八折剪法剪出简单窗花并粘贴；

2.剪制立体拉花并悬挂在天花板上，可以与窗花相映成趣，更好凸显节日气氛。

（二）组织并实施幼儿剪纸活动《蝴蝶》

1.剪纸操作活动一般从中班开始，因此，此活动适于中大班幼儿；

2.注意幼儿操作规程中运用剪刀的安全性，首先，明确剪刀运用方法与注意事项；其次，提醒幼儿不要拿着剪刀打闹；再次，幼儿与幼儿之间保持较大距离，以免剪刀扎到旁边幼儿。

3.向幼儿渗透简单对称剪法的技能，提醒蝴蝶的关键特征——上大下小等；

4.剪纸过程会产生碎屑，教师注意幼儿良好卫生习惯养成。

（三）利用剪纸方法仿照下列图形制作标志

整体认知剪纸在幼儿园中应用时的不同工作任务

方法

注意事项

讲授法

讨论法

演示法

项目教学法

态度养成

剪纸是我国特色艺术手段，幼儿学习剪纸，对手工操作技能、爱国情感的养成都很有意义。

模仿、整合训练

分小组实施项目，分为六个小组，每个小组6人，随机抽取项目（一）（二）（三），并实施，教师巡回指导。

七、课堂小结

剪纸是我国特色艺术手段，幼儿学习剪纸，对手工操作技能、爱国情感的养成都很有意义，教师不仅要学会操作，还要学会引导幼儿操作。

八、布置作业

1.总结、反思“教中班幼儿剪纸的流程、注意事项”