14 刷子李2023-2024学年五年级下册语文同步教案.docxVIP

14刷子李2023-2024学年五年级下册语文同步教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容是《14刷子李》，选自人教版语文五年级下册第四单元“人物描写一组”。本课以刷子李的刷墙绝活为线索，刻画了一个技艺高超、认真负责、充满自信、深谙世故的普通劳动者形象。通过学习本课，学生可以感受到刷子李的独特魅力，并理解作者通过具体事例表现人物特点的方法。

核心素养目标

1.理解课文内容，感受刷子李的独特魅力，体会劳动者的美好品质。

2.品味课文语言，学习作者通过具体事例表现人物特点的方法。

3.阅读描写人物的文章，注意体会作者捕捉人物特征的方法，理解文章的表达顺序。

4.运用课文的表达方法，写出自己最敬佩的人的特点。

5.在交流中，培养合作精神，学会倾听和分享。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的语文基础，他们能够熟练阅读课文，理解文章的基本内容。在表达方面，他们能够用通顺的语言表达自己的观点和感受，但在细节描写方面还需要进一步提高。他们已经积累了一些阅读和学习的方法，如快速阅读、精读、略读等，但在实际运用中还需加强。

在知识方面，他们对人物描写的文章已经有了一定的了解，知道通过具体事例来表现人物特点的方法。但在实际操作中，他们往往缺乏对细节的关注，需要进一步引导和培养。

在能力方面，五年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们能够独立完成预习、课堂学习和课后作业。但在合作学习中，他们还需要进一步培养团队协作精神和沟通能力。

在素质方面，五年级的学生已经具备了一定的审美能力和道德素质，他们能够感受到文章中所表现的美和人物的美好品质。但在实际生活中，他们还需要进一步培养对劳动者的尊重和热爱。

在行为习惯方面，五年级的学生已经具备了一定的自律能力，他们能够遵守课堂纪律，认真完成学习任务。但在合作学习中，他们还需要进一步培养倾听和分享的习惯。

教学资源

2.黑板、粉笔、投影仪、多媒体设备

3.课程平台：人教数字课程平台

4.信息化资源：课文朗读音频、课文相关视频、相关人物介绍资料

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实践活动

6.辅助教具：刷子、颜料、画布

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《刷子李》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过技艺高超的劳动者？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刷子李的刷墙绝活。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解刷子李的基本概念。刷子李是一位技艺高超的刷墙工人，他的刷墙绝活令人叹为观止。他是通过不断的努力和练习，才能达到如此高超的水平。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刷子李在实际中的应用，以及他如何通过刷墙绝活帮助人们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刷子李的技艺和态度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刷子李相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示刷墙的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“刷子李在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了刷子李的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刷子李的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.理解课文内容，感受刷子李的独特魅力，体会劳动者的美好品质。学生应该能够理解课文中对刷子李的描写，感受到刷子李的高超技艺和认真负责的态度，并能够体会到劳动者身上的美好品质。

2.品味课文语言，学习作者通过具体事例表现人物特点的方法。学生应该能够品味课文中生动的语言，学习作者通过具体的事例来表现人物特点的方法，并能够运用这种方法来描写自己敬佩的人。

3.阅读描写人物的文章，注意体会作者捕捉人物特征的方法，理解文章的表达顺序。学生应该能够阅读描写人物的文章，注意体会作者如何捕捉人物的特征，并理解文章的表达顺序。

4.运用课文的表达方法，写出自己最敬