幼儿园：中班科学《青蛙和蟾蜍》.docx

中班科学活动：《青蛙与蟾蜍》

设计意图：

《小蝌蚪游啊游》作为中班的主题，非常受幼儿的欢迎并且适合幼儿探索。中班幼儿的好奇心与探索欲都有所增强，对小蝌蚪的探究也不仅仅局限于蝌蚪的基本形态本身，而是对蝌蚪的生长发育过程以及成长以后的状态都有着较强的探索欲。青蛙和蟾蜍是幼儿最常接触到的两类蝌蚪的成熟状态，在《小蝌蚪游啊游》这一主题的目标以及实施路径中也有对蛙类多样性以及无尾目动物共同点的了解涉及，同时《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的目标中指出中班年龄段的幼儿要能够对事物进行观察比较，发现其相同与不同。因此在主题的后期选择青蛙与蟾蜍两类相似却又有不同点的蝌蚪成年状态作为题材，既可以实现主题目标也可以让幼儿有更多探索的机会。

青蛙和蟾蜍在幼儿的生活中很容易接触到，正值春日，无论是幼儿园的小池塘或是公园边，都能听到它们的欢叫或是看到它们的身影。幼儿对青蛙和蟾蜍的兴趣源于对小蝌蚪的饲养，在养蝌蚪的过程中对于黑色和灰色的两类蝌蚪充满好奇，而青蛙和蟾蜍本身又具备诸多值得以及适合幼儿探索的地方。首先，青蛙和蟾蜍非常相像，具有相似的基本特征——鼓鼓的眼睛、宽宽的嘴巴、白白的肚皮；其次，青蛙和蟾蜍又有着很多的不同点，外形特征的细微不同导致了它们生活习性的区别。本次活动希望通过观察、对比、探索等方式让幼儿了解青蛙和蟾蜍的共同点和不同点，探索其中的因果联系并感受生命的奥妙之处。同时能够让幼儿知道青蛙和蟾蜍都是对人类有益的动物朋友，激发他们的保护意识。

二、活动目标：

1.认识青蛙和蟾蜍的外形特征、生活习性和成长过程。

2.通过观察、对比、探索等方式了解青蛙和蟾蜍的共同点和不同点。

3.知道青蛙和蟾蜍是人类的朋友，激发保护它们的欲望。

活动准备：

Ppt、记录纸、笔、线索卡片

四、活动过程：

活动环节

具体流程

设计意图

谈话导入

激发兴趣

出示蝌蚪图片，引出话题

——瞧，池塘里的小蝌蚪有什么特别的吗？这是为什么呢？

——没错，灰色的小蝌蚪是青蛙的宝宝，黑色的小蝌蚪是蟾蜍的宝宝。

通过观察蝌蚪样态的不同，引出青蛙与蟾蜍的话题

观察图片

初步对比外形特征

唤醒经验

幼儿观察对比外形特征，教师记录

——青蛙和蟾蜍有什么一样或不一样的地方呢？

眼睛

——青蛙和蟾蜍都有一对鼓鼓的大眼睛。

嘴巴

——青蛙和蟾蜍的嘴巴都是宽宽的。

皮肤

——青蛙的皮肤光滑，蟾蜍皮肤有许多疙瘩，凹凸不平。

颜色

——青蛙是绿色的，蟾蜍是土黄色的。但他们的肚子都是白色的。

腿和脚

——青蛙的脚趾间有蹼，后腿比蟾蜍更长更健壮。

总结：青蛙和蟾蜍都有一对鼓鼓的大眼睛，宽宽的嘴巴，白白的肚子。他们皮肤不一样，青蛙的绿衣服很光滑，蟾蜍的土黄衣服上有许多疙瘩，青蛙的脚上有蹼，后腿比蟾蜍更长更健壮。

通过观察图片，让幼儿对青蛙与蟾蜍的外形特征进行直观的对比，并通过表格记录的方式帮助幼儿梳理青蛙与蟾蜍外形的相同点和不同点。

自主探究

深度对比生活习性

丰富经验

提供图片支架，自主探究

——其实青蛙和蟾蜍还有很多不一样的地方。接下来请你们分组去探究一下他们还有哪些区别并记录下来。

居住环境

——青蛙主要生活在靠近水源的地方，而蟾蜍就可以住得离水源远一些。

行动方式

——青蛙跳跃的很高，会游泳。蟾蜍更喜欢爬着前进，不太会游泳。这是因为他们腿和脚的区别造成了他们行动方式的区别。

卵的形态

——青蛙卵紧紧挤在一起，躲在水草里，蛤蟆卵像排在透明管子里一样。

通过自主观察探索青蛙和蟾蜍生活习性的不同，自主记录让幼儿的观察对比更为细致深刻。

趣味游戏

巩固经验

趣味游戏，巩固经验

快问快答，回顾经验

——青蛙和蟾蜍的眼睛长什么样？

——青蛙和蟾蜍的嘴巴长什么样？

——青蛙和蟾蜍的肚子是什么颜色的？

——青蛙和蟾蜍的皮肤哪里不一样？

——青蛙喜欢住在哪里？蟾蜍喜欢住在哪里？

——青蛙和蟾蜍谁是游泳高手？

——……

答题盲盒，运用经验

——猜猜它是谁？为什么？

挑战加分题，拓展经验

——青蛙和蟾蜍是益虫还是害虫？

——我们怎样保护青蛙和蟾蜍？

通过难度递进的趣味游戏，让幼儿回顾关于青蛙和蟾蜍的共同点和不同点，同时能够运用前期积累的经验判断青蛙和蟾蜍，最后通过开放题引发幼儿对青蛙和蟾蜍的保护意识。

活动评析

2022-5-7