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大班科学活动：光

活动目标

1.了解光的种类、光的特性及光的用途。

2.通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备

1.水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒

2.活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张

3.多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

活动过程

一、了解光的种类

1.幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。

你能说说你都见过那些光？

小结：光有自然光和人造光两种。像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

二、认识光的特性、探索光的特性

师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的?

1.将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的

小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。

2.让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。小朋友边玩观察光发生了哪些变化。

小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

3.把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化。

小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀!

4.师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。并让幼儿做记录。

三、讨论光的用途

师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。

1.幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

2.让幼儿说说自己还知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。

3.鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西。

四、活动延伸

请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。