幼儿园：中班艺术：非遗湿拓画 教学案例.docx

融合创新应用教学案例

案例名称

中班艺术:非遗湿拓画

教学设计

一、设计意图：

湿拓画作为一种传统的非遗技艺，通过其独特的制作方法和美学特点，展现了传统文化的深厚底蕴。通过让孩子们学习湿拓画，旨在培养其对传统文化的尊重和理解，激发其对艺术的兴趣和创造力，同时锻炼其观察和手工操作能力。

二、活动目标：

1.了解非遗湿拓画的由来和意义，增强对传统文化的认同感。

2.发展观察力和细致性，提升审美能力。

3.通过实践操作，掌握湿拓画的制作方法和技巧。

4.通过信息技术的运用，激发创造力，将静态的湿拓画呈现出生动的动态效果。

三、活动材料：

1.白纸、水彩颜料、搅拌棒、盘子、水。

2.湿拓画视频。

四、活动过程

（一）故事导入，引发思考

1.通过故事知道湿拓画的历史渊源。

通过故事简要介绍湿拓画的历史渊源和意义，引发孩子们对这一传统艺术形式的兴趣和好奇心。

2.了解湿拓画，探讨奥秘

引导幼儿了解湿拓画不仅是一种艺术表达方式，更是一种文化传承的载体。通过学习湿拓画，我们可以更深入地了解传统文化的博大精深，感受到其中所蕴含的智慧和情感。

出示图片，观察思考

1.观看湿拓画图片，感受湿拓画的美丽

展示一些经典的湿拓画作品，让孩子们欣赏并尝试理解其中蕴含的文化内涵和艺术美感。

2.激发幼儿对湿拓画的兴趣

观察寻找每幅作品的特色，激发孩子们的想象力和审美观。

观看湿拓画的视频

播放有关湿拓画制作过程的视频，为接下来的实践操作做好准备。

认识湿拓材料

1.了解湿拓画所需的材料

教师通过希沃白板介绍湿拓画所需材料。

2.湿拓画材料小游戏

孩子们通过寻找湿拓画材料pk小游戏，能更清晰的知道制作湿拓画所需要的材料。

湿拓画实践操作

指导孩子们进行湿拓画的制作，从点涂颜料到放置纸张，一步步进行。鼓励他们发挥想象力和创造力，在实践中体会传统文化的魅力。

（六）用信息技术将蝴蝶湿拓画动起来

将制作好的湿拓画扫描至手机中，利用软件制作动态效果，再投屏至希沃白板中，让孩子们欣赏自己的作品，增强成就感和学习兴趣。

五、活动延伸

1.文化交流：知道非物质文化遗产——湿拓画，并和其他幼儿一起分享了解湿拓画，让孩子们更深入地了解非遗文化的价值和意义。

2.展览分享：组织孩子们将自己的湿拓画作品进行展览，和同学分享创作心得和感悟。

技术工具

一、硬件设备

希沃交互式白板--一体机。

二、软件应用及其功能

（一）希沃白板软件中的常用技术工具——希沃白板、课堂活动：分组竞争。

（二）手机APP——AR。

(课堂交互活动:自主探究、课堂游戏、实践操作)

教学应用

一、信息技术的应用：

（一）使用希沃白板介绍湿拓画所需材料，结合希沃白板中的“湿拓画材料pk”小游戏，让孩子们在希沃白板上实际操作，利用信息技术提供直观的教学内容，增强学生的学习兴趣。

（二）将制作好的湿拓画扫描至手机中，利用软件制作动态效果，再投屏至希沃白板中，让幼儿欣赏自己的作品。这种技术应用不仅增加了幼儿的成就感，还丰富了教学手段，促进了学习效果的提升。

二、实践操作：

在活动中设置艺术创作区域，提供丰富的湿拓画制作材料，让幼儿进行实践操作。通过亲身参与制作过程，幼儿将更深入地理解湿拓画的制作方法和技巧，锻炼手工操作能力，培养观察力和细致性。

三、文化交流和展览分享：

通过展览分享孩子们的湿拓画作品，让幼儿有机会和同学分享创作心得和感悟，促进了幼儿之间的交流与合作，同时提升了他们对传统文化的认同感和自信心。

教学评价

一、信息技术的应用

在本次湿拓画教案中，我们充分利用了信息技术，通过希沃白板展示湿拓画的图片和视频，以及利用手机软件制作动态效果。这样的设计有助于幼儿真正理解所学知识，提高了他们的思维能力。在探究的过程中，幼儿能够体会交流与学习的意义，实现思维能力的培养与提升

二、信息技术的精进

在教学中，我遇到了如何获取网络上的优质资源并与湿拓画教学内容相融合的挑战。尽管湿拓画是传统艺术形式，但通过信息技术的运用，我们可以为幼儿提供更多样化和生动的学习体验。例如，我希望能够制作与湿拓画相关的互动游戏或动画动图，这样可以让幼儿在学习过程中更加生动和有趣。

三、学科本质与信息技术的关系

学科的本质是核心，而信息技术只是辅助。在设计教学环节时，以教学目标和幼儿思维能力的培养为根本目的。更加关注如何设计科学有效的教学活动，以及如何兼顾全体幼儿的培养策略，不断进行思考和探索。

教学效果

一、对传统文化的认知提升

通过教学过程中对湿拓画的介绍和实践操作，幼儿对湿拓画这一传统非遗技艺有了更深入的了解，增强了对传统文化的认同感和理解。

二、审美能力和创造力的培养

幼儿通过观察经典湿拓画作品，感受其美感，并在实践操作中发挥想象力和创造力，制作出自己的作品。这有助于提升学生的审美能力和创作能力。

三、信息技术应用能力的提升

通过利用信