2024学年小学安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计.docxVIP

2024学年小学安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来自于人教版小学《道德与法治》五年级下册的第十课《安全出行，从我做起》。本节课将主要围绕交通安全、消防安全、食品安全和网络安全四个方面展开。

首先，我们将通过交通安全案例的学习，使学生了解交通安全的重要性，并掌握基本的交通规则和自我保护的方法。

其次，我们将学习消防安全知识，包括火灾的预防、灭火器的使用和火灾逃生技能等。

再次，我们将探讨食品安全问题，了解食品卫生和安全的重要性，并学习如何选择健康的食品。

最后，我们将学习网络安全知识，包括如何安全使用互联网、如何保护个人隐私和如何防止网络欺凌等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的安全意识：通过学习交通安全、消防安全、食品安全和网络安全等知识，使学生了解各种安全问题的重要性，从而提高他们的安全意识。

2.提升学生的自我保护能力：通过学习各种安全问题的预防和应对方法，使学生掌握自我保护的技能，能够在遇到危险时采取正确的措施，保护自己的生命安全。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习各种安全问题的社会影响，使学生了解自己在社会中的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民意识。

4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力：通过学习各种安全问题的原因和影响，使学生能够运用批判性思维分析问题，并提出有效的解决方案，培养他们的解决问题的能力。

5.培养学生的团队合作能力和沟通能力：通过小组合作学习和讨论，使学生能够在团队中发挥作用，与他人有效沟通，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

1.重点：交通安全规则的掌握和应用

-难点来源：学生对交通规则的理解不深入，无法将理论知识转化为实际操作。

-解决方法：通过实际案例分析，让学生了解交通规则的重要性，并通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生亲身体验交通规则的应用。

2.重点：消防安全知识的掌握和应用

-难点来源：学生对消防设施和逃生技能的了解不足，缺乏实际操作经验。

-解决方法：通过参观消防设施、观看消防演练视频，让学生直观了解消防知识，并通过实际操作灭火器、学习逃生技能，提高学生的实际应用能力。

3.重点：食品安全知识的掌握和应用

-难点来源：学生对食品安全标识和食品卫生知识了解不足，难以识别和选择健康的食品。

-解决方法：通过实物展示、图片对比等方式，让学生了解食品安全标识和食品卫生知识，并通过小组讨论、分享经验，提高学生的实际应用能力。

4.重点：网络安全知识的掌握和应用

-难点来源：学生对网络安全的认识不足，缺乏保护个人隐私和防范网络欺凌的意识。

-解决方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解网络安全的重要性，并通过实际操作，学习如何安全使用互联网、保护个人隐私和防范网络欺凌。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、网络连接等。

2.课程平台：教学课件、教学视频、教学案例等。

3.信息化资源：安全教育网站、食品安全知识网站、网络安全知识网站等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、模拟演练、案例分析、实物展示等。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《安全问题我们需要心怀敬畏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全问题的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解安全问题的基本概念。安全问题是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全问题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和网络安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全问题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全问题的重要性和应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“安全问题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们